带着爱去生活

    回顾一下自己为什么会想报夫妻同行的教练技术周末班。一个原因是丹丹的引导，让我领略到了教练的魅力。另一个则是觉得这种特殊的相处方式，可以更好的增进彼此的认知。

    让铭跟着一起上课，略微有些难度，但是还好8.3-4的这周末成形了。地点设置在庆春广场的西子联合大厦，刚好地铁直达，一切都那么刚刚好。 3号的早晨，时间估计错误，到达教室的时候，迟到了十五分钟，我们坐到了U型座位的最前头。更近距离的接触大钱和小明，两个人合作的两天精彩课程。

    两天，第一天上午理清信念对行为的影响，下午深度讲解聆听的不同方式。 ‘我是谁’这种问题又被抛了出来，绘画的方式去演绎，时间很短，快速作画。基本都是不能带太多修饰的本能反应，我相信很多人的作品都会让熟悉的人有不同的感受。哦，原来这个人是这样的。而我，真的对铭太熟悉了，看到他的画，一点都不惊喜，一点都不意外。铭看到我的画，我感受到他带着一丝意外和惊喜。

    下午体验到自己在聆听过程中不耐烦和情绪，我很容易犯下载式聆听的错误。很容易在听到别人讲述的时候，就立马做出了判断，忍不住给出建议，替对方解决问题。而回想自己过往的经历，是很不喜欢被聆听的时候是这样的感受的。

    在这两年的生活中，铭在创业的过程中，经历了不少，所以很喜欢在我的工作生活给我提建议，我大部分时候都是觉得自己不被理解的，心中多少带着一些怨言。而我何尝不是这样对铭呢，觉得他在带孩子的过程中，缺少的部分都是毫不留情的指出。我们彼此都在看到对方的不足，迫切地想得到高效的结果，却是背道而驰的后果。一天下来，能有如此感受和理解，更让我们更贴近对方的内心，这感受是温暖的。

    虽然没有做五分钟聆听训练，但是我们两个人跑出去一起看了部电影。在一起这么多年，我们是第二次一起看电影。双方更多了一份理解和信任，那种感觉还是很欣喜的。

      第二天的课程，小明理清了一下GROW模型的思路。因为之前被丹丹教练过一次，有一种拨开云雾的感觉。所以在上午的提问环节，我自己上场做了一次案主，想体验一下同时被二十多个陌生友好的同学提问，是种什么样的感受。我讲了一个困扰自己很多年的问题，其实这个问题背后的诉求是不是我抛出的问题本身，我觉得我是带了一些装饰成分的。这个问题很深，很远，甚至让我很难清晰的用一个问题来表达。我用尽量简短的方式，表述了问题背景，然后等待被提问。同学们都非常友好热情，很想实际教练，能问出精准的问题，甚至期待能帮我解决问题。但是实际感受而言，我觉得我一直在透露更多的信息去满足部分人的猎奇心理，我并没有得到思考。

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    经过小明老师的提示，反而在最后的环节，我有种被拨散云雾的清晰感。是的，案主的目标到底是什么，是需要重点去理清的。每个人的真正诉求，在表达与呈现之间隔了一层，在意识与潜意识之间又隔了一层。

      我们很喜欢在和别人聊天的时候，第一时间给人贴上标签去看透对方，又在第一时间去判断对方到底什么意图。而实际上，不管出于怎样的动机，以及怎样的判断程度，没有多少人喜欢自己被人揣摩。每时每刻看透孩子的动机，会让孩子觉得自己毫无价值，自己的想法出现得太过浅显，从而自我否定，形成低自尊的人格。看不透，却喜欢贴标签，看长相看穿着看谈吐，就判断一个人到底如何，很容易犯错误。

      小明老师还介绍了安吉游戏幼儿园教学模式，真正实现了阿德勒提到的不管教的勇气。孩子们自发组织游戏，老师只需要稍微引领一下游戏后的思考，让孩子们自己找方法不断去完善自己的游戏，自己总结。一个低成本的幼儿园，甚至让孩子们实现了很多私立幼儿园无法到达的状态。孩子们的创造力、学习力，让我惊叹。那我们是怎么一步步失去了原本就有的好奇心、创造力、学习力的呢？我们用一把标尺去丈量自己，是不是同样也在约束别人？

     

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  很喜欢小明老师在课上传达的那句话：在对与错之上，有一片田野，我们在那里相见。 不带任何评判和建议，认真的倾听五分钟，对孩子，对自己，对身边的所有人，我想这就是最基础的方式，去带着爱在生活。感谢相遇。