在《交通城》主题的最后一周时，为了能够更好地引导幼儿了解自己的身边除了各种各样的车、交通标志、交通规则还有哪些会在我们身边出现的公共交通，如：胶东机场、轮船、飞机、跨海大桥、高架桥等等。由此开展了《我身边的公共交通之胶东机场》一周的活动课程，引导我班幼儿学会根据自己的需要合理地选择交通运输方式，并且能够设计合理、经济的旅游路线。
在这一周啊，我们班小朋友认识了各种桥，尤其是高架桥和跨海大桥。当然了，除了这些还有我们的胶州机场和各种飞机，于是我们班小朋友开始踊跃的发挥自己的设计能力运用已有的知识储备进行搭建，快来看他们都是如何做的吧！
一、搭建组
这一天吖，皮皮小朋友和他的小伙伴开始设计“行走在高架桥的汽车们”、“飞机起飞”和“轮船航行”。
首先，我来介绍一下皮皮小朋友设计的“行走在高架桥的汽车们”，他呢了解到高架桥是有很多柱子作为支撑，所以才可以将平地的马路变成高架桥，所以他不仅设计了平地的马路也设计了高架桥，同时还在桥面上放置了两辆小汽车，我觉得他已经懂得如何放置物体能够使其保持平衡的能力以及如何会使两个圆柱物体平放会静止的技能。那么接下来对于皮皮小朋友设计的“行走在高架桥的汽车们”来说一说他和我们班小朋友还可以提升的地方：
1.他虽然设计了平地的马路、高架桥、汽车们，却没有利用小型的交通标志进行装饰，我认为下一次进行搭建时可以使用小型交通标志，如：红绿灯、限速牌等，这样可以帮助小朋友运用自己最新学习的知识经验和激活已有的知识储备不断提高自己可以设计合理的道路能力。
2.皮皮小朋友虽然将平地的马路和高架桥都搭建出来了，但是二者之间的位置关系是平行的直线，没有将二者连在一起，因此我认为他和我们班其他的小朋友可以将马路与高架桥连接起来，可以在此基础上搭建一个斜坡，由此体现出如何从平地上高架桥或者如何从高架桥下来的道路。
3.高架桥是一条直线，没有高低起伏的层次感，因此我建议我们班小朋友可以搭建一个高低起伏的高架桥，由此提升我们班小朋友创新能力、创作能力。
其次是正正小朋友“飞机起飞”和语语小朋友搭建的“轮船”，虽然这两位小朋友都想搭建立体的飞机和轮船，可是呢我观察发现，他们两个可以用相同的长方体搭建后边较高的信号塔，可是用同样的方式搭建不同的物体时却出现了一些问题，如：如何才能保持平衡、如何架空等，那么为了能够提高我班小朋友使用适宜的材料设计出合理的立体飞机在飞机跑道起飞的场景和轮船在海岸线上停靠的场景，我认为我可以为我班小朋友做的事情有：
1.提供飞机起飞的场景照片和轮船在海岸线上停靠的场景照片。由于中班的小朋友以具体形象思维为主，需要靠具体形象的图片来进行模仿和创造由此再现生活中所遇到关于公共交通的场景。
2.引导幼儿思考用什么样的物体可以在保持平衡的同时还能够架空物体并垒高。
鉴于前一天小朋友们在搭建区搭建的经验，这一天的小朋友在搭建区进行搭建时就有了变化,搭建了“高低起伏的山路”、“双层的跨海大桥”及“立体轮船”比如说：
为为小朋友和硕硕小朋友在进行搭建高低起伏的大桥时，利用了各种材料进行搭建。用一些“桥状”的长方体作为支撑物，用一些三角体做高低起伏的山路同时还利用了三角体中间靠下的空洞作为隧道，利于“车穿行山体”。
硕硕呢，为了能够更加体现山路的陡峭以及高低起伏的状态。他利用了半圆体、长方体、三角体等物体将这座山路更好的连接起来。同时呢，他们还放置了各种的交通标志，如：注意掉落石头、限速等。
最后两个人一起搭建了一个大门。也就意味着从这个山路下来之后的终点是这个大门。那么由于场地有限，他们最后搭建的大门和这条山路离得很近，在下一张诗涵小朋友搭建的图片中可以看到他们两个搭建的目的地的大门。
诗涵小朋友呢设计了两层的跨海大桥，并在桥面上放置了红绿灯的小型模型，为了更加能体现出桥是“跨海大桥”，这不诗涵小朋友在用长方体木块拼摆海面上的波浪。我问诗涵小朋友海面上，除了大海还会有什么呢？她说还有大轮船，于是引导她拼摆小型立体轮船。由于轮船的底部是用的半圆空心体，所以在上面放置物体时很难保持平衡，通过她的摸索之后她说出了一句话让我感觉她懂得平衡的原理了，她说“受力均匀就可以了”，于是她开始调动半圆空心体上面的长方体木块，让上边的木块可以承受一样的重力，避免倾斜倒塌。对于诗涵小朋友和我们班其他小朋友的搭建能力我觉得还有需要提高的地方，如：
1.跨海大桥需要需要完整性，有上坡路还需要下坡路；
2.跨海大桥可以与正常的马路、山路连接起来，创造拐弯的道路、环形的道路、相互交叉的道路。
3.尝试选择使用正确的物体，搭建又大又高的轮船，同时掌握物体平衡的能力。
二、拼贴组
拼贴组的小朋友呢，利用信息支持和已提供的材料进行拼贴各种各样的飞机，同同小朋友在拼贴时呢拼了大型客机、小型客机、直升机。虽然他可以将飞机的轮廓拼贴好，可是我觉得他和我们班其他小朋友需要注意的地方有很多，如：
1.飞机上有窗户和飞机舱门，需要将飞机的窗户、舱门拼贴上。
2.拼贴时要比例合适，懂得拼贴和绘画的原则一样，学会进行拼贴时遵循近大远小的原则。“近大远小”的技能在目前我们小朋友的动手操作能力方面是一个难点，需要在日后的活动中不断的加强“近大远小”的概念。
三、泥工组
梓宁小朋友选择用泥工的方式来设计自己在公园里看到天上有飞机的场景，她运用了色彩进行搭配，同时运用了叠加的方式，使太阳更具有立体感，她还采用了红豆进行装饰，一方面用红豆当飞机下面的轮子，另一方面用红豆当小孩儿的眼睛。那么对于梓宁小朋友和我们班其他的小朋友在泥工方面我认为还需要在以下几个方面进行提高：
1.飞机的形状可以用围拢的方式将其摆出来，能够拼摆出飞机的各种形态的同时注意飞机上的细节，如：乘客、飞机舱门、窗户等事物。
2.学会布局场景，明白重点突出什么，要运用近大远小的概念，设计合理的泥工作品，同时要学会留白和丰富场景内容。
四、拼摆组
拼摆组的遥遥小朋友经常坐飞机出行，因此呢她在拼摆胶东机场的场景时非常的得心应手，她会用围拢的方式表示机场的大小，同时她还在机场里边设计了信号塔、登机桥，我发现她在拼摆时能注意到很多的细节，而且也运用了贝壳做小女孩儿的身体，配色也很好看，她具备了创造美的能力。
那么对于遥遥小朋友和其他小朋友需要改善地地方是要分清客机和直升机的区别，一般我们出行坐的飞机是客机，直升机一般用于军事或者消防，要引导我班幼儿选择合适的飞机及场景进行搭配。
五、拼插组
牛牛小朋友和棠棠小朋友用雪花片拼插了多种功能的飞机，他们正在进行比一比谁的飞机最厉害的游戏。通过对他们的观察他们能够初步的拼插出小型的飞机，那么对于我们班小朋友在拼插的过程中需要改进的地方有：
1.可以一个小朋友制作飞机，另一个小朋友拼插出一个大型的飞机场给那个小朋友制作飞机有地方起飞和降落。
2.两个小朋友各自拼插自己的飞机和自己的飞机场作为阵地，然后再开始进行双方的飞机比武。
3.可以将小飞机变大。运用多个雪花片将其加长、变高从而变成一个大型的飞机。
通过这一周的主题活动，我们班的小朋友呢在动手操作过程中，既运用了所学的知识将回忆、再现自己在生活中所遇到的关于公共交通的场景很好地展示出来从而有效地激发了幼儿的观察能力、动手操作能力、创造能力和欣赏美的能力。我相信我们班的小朋友在搭建、泥工、拼贴、拼摆等区域会得到逐步的提升和改善。