凯乐恩思维导图认证班四期+第六次作业（读书笔记）

这次的导图是《正面管教》第三章节内容的读书笔记，讲述了出生顺序的重要性。第一分支讲述了学习出生顺序有什么目的，它不是给孩子贴标签，往条条框框里面套，而是为了更好的帮助我们认识自己和孩子，达到和孩子更加有效的互动；第二分支是出生顺序，排行最大相似性是最容易预测的，往往错误的认为必须成为第一或最好的，才能显示自己的重要；排行最小往往最受宠，错误的认为操纵别人为自己服务，才能显得自己重要，才有价值感；排行中间的特征比较难概括，错误的认为必须在某些方面不同，才能显得自己重要，通常表现为成功欲望过强或者不充分发挥能力；独生子则有可能像老大也有可能像老小；也有一些例外，造成因素一方面来自于性别，另一方面来源于家庭氛围；第三分支讲述了出生顺序知识的运用，有三个方面①用来鼓励孩子②出生顺序和婚姻，它可以帮助我们相互之间增进了解③出生顺序和执教风格，执教风格因出生顺序的不同而不同。身为老大通常喜欢负责，偏爱条理和秩序；排行中间的对学生的心理健康和学业成绩抱有相同的兴趣；排行老小常常很有创意很喜欢玩。

直接边看边画果然布局不是很理想，中心图案画了个四方形，发现只有三个分支，感觉怎么画都好奇怪，中心主图有点略大，有待改进~~~

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