回听讲师班地面课收获（4）

中原焦点团队  讲（13）李明然  坚持分享第865天（2022.1.20）  约练总第323（咨64）次

1.讲课时如果讲故事。不要讲烂大街的，大多数的人都知道的故事。讲故事时要把听众带入进来。

2.如果需要讲压力与情绪管理的课，在课件的题目上不一定加上压力两个字，可以把题目换成《聚焦解决，拥抱幸福》。

3.做讲师要练就自圆其说的能力。

4.讲压力时可以先讲各种常见的压力有哪些？比如工作的压力，亲子的压力，夫妻关系的压力，以及他们都一些什么共同的特点？共同的特点可能就是遇到压力，没有办法去解决。

5.关于测试压力的图片是否在动？可以这样说：各位，有没有人注意到在动啊？（可能有的人注意到，有的人没注意到。）我们要让他们感觉到动或是不动都是好的，都没有关系。比如说：没动。没动，挺好啊！那动的呢？也有动的啊！如果有动的也没有关系，因为我们平时也可能会有事要处理呀！或者说天睡眠不好呀。那么可能就会感觉有一些在动，那这是正常的。所以不管动还是不动，都没有太大的问题。我们这个只是一个小测验。（3幅图片看完以后，可以如上总结。）

如果所有人都说没动。就调侃一下：很好啊！说明你们的状态都很好。

6.如果你没有准备好。不要告诉听众你没有准备好。要尽量的稳下来。因为你没有准备好就上来讲课，会让听众感觉你不负责任。

当时就讲语速语调放慢。如果想不起来了也没关系，你就稍微调整一下，想起来啥就说啥。

7.如果用的是刘老师的课件。关于情绪不良的内容。不要说是自己从网上查的。可以直接讲：那我们来看可能会怎么样？长期情绪不良可能会怎么样？当然，大家也不要往自己身上套啊！

变态心理学时。开讲之前总会说：今天要讲的内容啊，你千万不要往自己身上套。如果你往自己身上套的话，你可能会发现，我今天所讲的内容在你的身上可能都有。木来没事儿，结果走的时候全成神经病了。

8.作为讲师，要随时转换两种角色。即讲师和听众。要随时去体验听众听到你的话后的感受。没课的人可能会有啥想法？要立马把他的想法说出来。

9.数羊腿这一块，数完以后不要立马翻页。大概停十秒钟左右，可以问听众：有多少条呀？（25、26、27、28）非常好啊！然后翻页。问：那你注意到有几只羊眼睛了吗？

在数羊腿之前，你可以这样说：现在全体都往这看啊！我们要干什么呀？要数羊腿。数露在外面的羊腿。用10秒钟的时间。

10.体验心理暗示。

注意啊，各位老师，注意啊！听我的囗令：不要啊不要，不要干什么呢？不要想白色的猴子。

11.最后的总结不要让听众读。除非是让家长有感触的那一段。