小学参访记录(大、中、小)

巨型小学:南鹰小学

四川省广元市 南鹰小学  2700多位学生,140多位教师。阅读推广做的非常细致,合作机构和单位也多。校长深耕十年,非常有激情的一位落地者。

操场的朗诵节目

(诵读表演1个多小时的串烧)

我容易盈眶,看到这种阵势浩大,也看到这种个人的渺小(思考脸,呃)

楼梯

角落的各种主题图书角

每层都有学生讲解员接力

走廊过道

角落书架

阅读推荐和感想

名人诗词

花盆上的阅读元素

不在于美否,在于每个学生都参与

阅读课的教室

一区的排班

放权学生

班级里的书柜

后墙

书柜上的标签

学生阅读登记墙(允许零册存在)

云天书屋(校图书馆70000册藏书,三位教师负责)

门口细节

图书馆一角

每班还有阅读班长

阅读中的孩子

童话走廊(看顶部)

校长介绍

我不是理论家也不是创造理论的人,我负责把专家的认识,好的理论落地的实干者,播种的人
深耕十年

校长争取了“馆长”一职

出校门:“润”

各种阅读分享资料

学生自制书签


中型村小:大石小学

大石小学 700多位学生。留守儿童之家。幼儿园,少年宫,小学一起供享校园。有寄宿部。

版画

孩子版画

石头画

石头画

创意石头画

石头画

教学楼五层是住宿(留守儿童)

“一千零一夜”故事是他们的夜读

住宿孩子表演(愚公移山)

迷你村小:范家小学

学生46人,最大班级14人;幼儿园37人,共享校园。以校为家,打造“家”温暖的校园和班级,有寄宿孩子30多人。周一送来,周五下午接走,远的村庄需要行走2小时。大部分来接的都是奶奶(50-70岁不等)。
地震以后翻新的校园

教室阅读呈现墙

趴地上阅读的娃


班级“家”文化
记录墙
阅读活动手册

教室一角:自由阅读区

阅读手册详细记录阅读感受

朗诵后在玩的孩子们

周五来接回寄宿孩子的家长

各种阅读登记图

下单了这本书,回去读

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