教育对个人来说，关系到一生的前途和抱负；对家庭来说，是一家的幸福标榜；对国家和民族来说，更是关系到国家的兴衰、民族的未来。教育不可谓不重要，大家都希望能越办越好，但教育领域现仍存有很多悖论。
下面就有杰文教育的多多老师为你解读，顾老对于中国教育的优化建议《这8个悖论破解了，中国教育才能更健康！》。
01教育形势大好，孩子却更早出国留学
过去是怕考不上大学而送孩子出国学习，现在是优秀的孩子选择出国学习。特别是高级知识分子家庭，每年以两位数的比例增长，而且出国孩子年龄越来越小。
这是怎么呢吗？明明近年来教育形势大好，促进教育公平、提高教育质量，均有较大进展，现状却是更多稍有条件的家庭选择让孩子出国学习。
调查发现，现在中国的中小学教育对孩子限制更死，要求更多了，因为怕影响孩子的发展，怕孩子潜在能力的被束缚住，家长反而想更早地送到国外去学习。
许多校长、教师口头上说提高教育质量，但实际上做着违背提高质量的事，把教育质量停留在考试分数上，布置大量的机械训练，不断增加学生负担。结果就是，学生综合素质的提高被极大的妨碍了。
研学旅行继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，基于学生自身兴趣，开设主题学习课程。杰文教育作为“广告+研学”的新型组织，不仅有机会接触了各行各业的现状，更是利用手上的素材案例库制作多种趣味探索课程。
02高喊素质教育，却狠抓升学率
要知道升学率是一个常数，每年全国升学率都有一个定数。甲学校降低了，乙学校就会提高，不可能要求每所学校都年年提高。
某些地方干部一方面高喊素质教育，另一方面给学校、教师施加压力，把升学率作为自己的政绩，这就会像当年盲目追求国内生产总值（GDP）一样，污染了环境，将来治理要付出成倍的代价。
素质教育要跳出应试，才能开创一条新的道路，杰文教育愿从自然、地理、历史、人文、科技、体验六大类别制定出学生感兴趣的研学课程，跳出应试教育的模式，主张发现式学习，从心寻找每个孩子的潜能。
03减轻课业负担，却布置家庭活动
明明政策是好的，规定要减轻学生的课业负担，所以小学低年级都不留作业。
但教师会布置许多家庭活动，现在不但孩子的要花时间完成，同时还让家长必须参与，让许多家长觉得苦不堪言；因为学校减少了学生的家庭作业，家长害怕孩子跟不上，纷纷又给孩子报了各种补习班，学生负担不减反增。
总之，教师和家长一起，不相信孩子能在玩耍中成长，学生没有空闲时间，孩子更没有自由的游玩活动。
为何学校要让家长参与？家长又不相信孩子能在玩耍中成长呢？因为孩子太小了，而社会诱惑太多，需要有力的引导。杰文教育利用多元化教育新形式，积极使用新媒体平台，以粉丝为王的角度思问题，让内容动起来更有可读性，让孩子在玩闹中轻松接收知识。
04减少考试，却增加各种测评
教育部门一方面规定减少学生的考试，另一方面又布置各种测评，这种方法监测依旧还是一种分数思维，以考试分数为标准。
教育质量的监测是需要的，但要不要用考试的方法来测评？既然说是抽样的，但学校为何要班班要准备？结果反而增加了学生负担。
国家明文规定不要以分数排队，但有些地区仍然半公开地按分数对学校排队，学校也按分数对学生排队。学校、老师和学生因而感到很大的压力。
05鼓励创新，却事事设置标准答案
一方面要培养学生创新精神，另一方面又不重视学生批判性思维能力的培养，事事都设标准答案。
许多小学限制学生的自由活动，这也不许干，那也不能做。许多家长反映，孩子得不到自由发展。大家都说要培养创新人才，从小要打好基础，但我们的人才培养模式又处处限制学生思维。
当有学生提出“1+1=3”时，杰文教育的老师不会立马阻止孩子说这是错的，而是引导式地询问孩子，潜下心来认真思考倾听孩子的想法，让每一个孩子思维跳出对错逻辑，探索更多潜在可能。
06热爱学生，却要分三六九等来对待
要知道学生正在成长中，发展不是线性的，有时是会犯错的，人的一生就是在犯错中不断成长。但学校却继续评选所谓的“三好学生”，常常把学生分成三六九等，这样做只能鼓励一部分学生，却伤害了大部分学生。
我们天天在说要热爱每个学生，在讲宽容，但对孩子的爱是有三六九等区别的，对孩子的犯错更是缺少宽容。学生是需要激励的，是需要榜样的，绝不能把学生定格在谁是好学生、谁是差学生上。
杰文教育与每一位教育从业者一样，始终相信每一个孩子都是独特的，杰文运营将运用区块链平台技术，为每一个孩子的学习历程做长久不丢失的成长记录。
07尊师重教，却校闹不断
大家都认为“教育大计，教师为本”，要尊师重教，但教师群体却得不到社会应有信任和尊重。
另一方面，许多家长对学校抱有“托管”思维，把孩子交给学校，学校就要负全部责任，缺失家庭教育，这也是“校闹”事件时有发生的原因。
另一方面对于教师这个职业，家长希望孩子有一位好老师，但孩子选专业了，却很少有家长愿意把孩子送去学师范。这说明在我国，教师职业缺乏足够的吸引力，尊师重教某种程度上还停留在口头上。
08希望子女幸福，却不断压抑孩子
家长一方面希望孩子过上幸福的生活，另一方面又在压抑孩子，“两耳不闻窗外事，一心只做练习题”，让孩子埋在作业堆里，还美其名曰“为了将来的幸福，只好牺牲童年的幸福”，结果却使孩子变得孤僻、甚至养成了以自我为中心的性格。
教育领域类似的悖论还有不少，杰文教育作为素质教育的弘扬者，为破解8大教育悖论贡献自己的力量，积极发挥自己的特长，做好教育话题营销，让更多中国家庭了解到最新的教育动态，掌握素质教育的实操技能，解放孩子的心性，让中国教育更健康地发展。