暑假总结

一转眼今天已经是8月26号了，离最后的暑假结束还有四天的时间，回想这个暑假干了些啥？总结一个字“玩”。

七月初参加完夏令营之后，就计划安排了回老家，大西北的研学，雏鹰计划第二期。因为疫情，除了回老家的计划实施了，其他都搁置了。

老公跟孩子说玩，使劲玩玩的，暑假就是用来玩的。玩的时候拼命玩，学习的时候好好学习。

这个态度，很符合现在双减政策，政策一出，很多机构学科类的补习全部停掉了。

然后妈妈们很焦虑，都在问，哪里有好的学科班，介绍下这类的。

我是属于那种特别佛系，很淡定的，我觉得自己的孩子几斤几两，自己知道。

所以硬逼着他去学一些课本知识，对他来说是一种折磨。既然如此，还不如换个方法去学。用这个时间去做一些陪伴和一些深度的交流。

孩子的阅读理解一直是我比较犯愁的事。我也报了机构让他去学，但是事与愿违。机构的教学模式和学校的教学模式是属于两套体系。

孩子不会融化贯通，更加不知道怎么做。在机构培训的时候，按照机构的标准做得很好，但是回到学校里面考试的时候，就又是另外一种状态了，完全就是不一样的。

这让孩子也很困惑，从那之后呢？我想到了一个事情，就是不是所有的课外辅导都是适合孩子的。然后我就开始琢磨一条适合孩子的道路。

首先，我得要知道写作是什么？阅读是什么？一个偶然的机会呢，我接触了有书的写作课。

从6月14号开始，历时40多天，完成了一个五次的小课和21次的大课。

当我进入这课程的时候，我知道这跟我最初加入的初衷有点背离，因为这个课是教如何写好拆书稿。而我的希望从这方面得到有关于如何教育孩子阅读和写作的。

对于写作，我一点都不担心，因为孩子的写作特别好，他的写作整个三年级，全部都是优，而且会被老师拿来做范文的。但是阅读理解却对他来说是一个难关。

虽然说有书的工作，有点背离当初我的选择，但它带给我的收获，不仅仅是在教育孩子写作阅读这件事，而且还给我找到了一个新的一个事业的方向。

在这个过程中，我也找到了如何去教孩子阅读的一些窍门，我觉得这个暑假最大的收获是遇到了有书。

我想在四年级的陪伴中，和孩子一起成长。

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