《They sang beautifully.》教学反思

酒后镇和乐小学  马庆云

第八模块 They sang beautifully.本课的主要内容是通过上个星期天Sam和Amy去野餐做了许多事情，学会用一般过去时来描述过去发生的事情或动作。由于学生在此之前已接触过过去式“was”和“were”，因此我将直观教学法、情景教学法灵活地融入教学中，同时教给学生如何通过细心观察、积极参与、合作交流等方法学会、掌握并运用知识。在课文导入部分，我借助多媒体呈现自己上个星期天去公园的图片，通过提示创设真实语境，引出本节课的几个重点句型和短语，并自然导入到本课课题。

课文的呈现与学习部分：首先，我先让同学们自由读课文，找出动词的过去式，加深学习。通过多媒体的视频播放动画整体感知课文。其次，通过展示课文中Sam 和Amy 所做的事并用问题的形式呈现。 They saw some birds. They sang beautifully. They ate some food. They drank some drinks. They walked in the park. They listened to music. They sang and danced.边展示图片边教授单词和句型，使学生整体理解并学习课文。然后是在理解的基础上跟读课文培养语感。

    在句型操练中，分层递进，第一步，指导学生利用课本提供的图片学习单词和动词的过去式。第二步，学习相关短语，并对相关句型进行操练，重点是纠正发音和语调，熟悉句型结构，使学生通过练习，能准确地模仿和重复说出新学的语言。

    课堂教学过程中存在的不足：

    本课是的教学重点是动词过去式的不规则变化形式。因为之前只学过be动词的过去式was和were，因此学生对于一般过去时的概念还是比较模糊。另外，上一模块动词过去时的一般变化形式还没有学习，因此也要作为一个重点进行新授。在教学设计预设中也仅仅是涉及到了本课出现的动词过去式的一般变化及不同情况下ed的发音情况。根据此课的教学设计，提前预设不够全面，我可能有一些做得不足的地方，在某些重点地方，英语口语可能不够流畅，希望自己在今后的教学中，能改正不足之处，努力提升自我素养。