教学札记（阅读篇）

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凡事预则立不预则废，开学至今已经有三周了，回顾二十余天来自己的教学进度和班级管理情况，总体感觉还是不错。

今年带的是四年级的语文教学兼班主任，59个孩子59朵花，尤其是女孩子们不仅长得好看作业也写的好看，男孩子们虽然好动调皮了点，却是那么机灵可爱、惹人喜爱！孩子们整体不错，班风班貌优良，班干部有威信，学习成绩听说阶段里位居首位，好的班级优秀的学生背后一定有个优秀的家长和优秀的老师，我在心里默默地感激着家长的配合和之前任课老师打下的坚实基础。

今年我们使用的部编本教材，暑期里还有开学后我们语文老师都组织了三次学习和研讨，老师们钻研新教材的积极性很高，都想在自己的教学实际中精准地解读并运用。通过我对教材的初步探究，我觉得阅读是重中之重，且不说语文为王的时代已到，且不说语文是各学科的基础，单从语文的“母语”角度来说，丢掉了母语就等于丢掉了自己。我们应该义不容辞地热爱自己的民族和语言，而阅读就是培养孩子打开语文大门的金钥匙。

苏步青担任复旦大学校长说，“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的”。因此，我在接任这个班级之后，除了在班级管理上加大力度建立班规制定班级公约之外，就是加大阅读的力度，让阅读贯穿渗透到学生的每一天，开学第一节语文课上，我向家长们推荐了四年级学生阅读的书单，要求家长们跟进孩子阅读动态，并且希望通过自己的带动和示范，用阅读为孩子们的人生打下厚重的底色，从而让学生们爱上阅读并享受阅读。

每周一的早上第一节课我定为阅读写作课，允许孩子们把适合自己的读物带进课堂，前二十分钟静看，后二十分钟做读书笔记，读写思结合，带着任务读书，而不是天马行空随心所欲的目无边际的走马观花，虽然第一次佳作不是很多，但我鼓励学生慢慢来，慢慢写，日久天长养成习惯就停不过下来了。每天中午到校后预备铃响起前的半个小时我也要求孩子们看看书练练字，看书练字两不误，每周开展一次读书和写字比赛，优秀作品奖励表扬，孩子们兴趣还是蛮高的。每天夜晚临睡前拿出枕边的课外书再自主阅读二十分钟，细嗅书香，枕书而眠。

大量的阅读是为扎实的写作打基础的，周末可是孩子们练笔的最佳时机。在学完第三课《走月亮》后，结合课后的练笔训练，我要求学生也来一趟走月亮，而我也漫步在月下一小时后写成教师篇《走月亮》，师生共读共写共同交流共同提高，学生兴致勃勃，我也兴致盎然，并及时在里发表了教师篇的《走月亮》和师生篇《走月亮》，个人感觉很好效果不错，后期的教学中依然会采用这种方式和学生共读共写共成长。

让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种时尚。学习能强国，读书能致远，阅读的好处不用一一列举，我读，故我在！

2019年9、22