關於能耐（暑假班21天小結之五）No10

什麼是能耐？我常跟孩子們這樣簡單解釋：一個人能夠忍耐艱苦、忍耐枯燥、忍耐寂寞、忍耐自己不喜歡的人和事，慢慢地TA就長本事了，於是人們就把一個人有本事叫做有能耐。

暑假班的一件事，無意中磨練了孩子們的能耐。

暑假班我們安排了閱讀課，按我的計劃剛剛好能讀完（指朗讀）《海底兩萬裏》這本書，方式是每人讀一個自然段接龍。這其中，有的孩子讀得很順很好，可也有一半以上的孩子讀得磕磕巴巴，讓聽的人著急，個別同學忍不住催促和抱怨起來，但大多數孩子選擇了等待、忍耐，剛開始，這等待和忍耐有很大成分的無可奈何，後來慢慢變得平和，再後來變為安靜的等待。而讀得磕巴的同學自己也很著急，一直暗暗努力想讀得更好。作為老師，我採取了靜觀，對這一切不置可否，只是以身作則地耐心聽每一位孩子朗讀。直到第10天，看到孩子們都能接受這些客觀存在的一下子也改變不了的狀況，而轉向對欣賞享受書的內容時，我讚揚和肯定了孩子們在這個集體中表現出的“能耐”。

也許孩子們自己都不知道，他們穿越了什麼，又收穫了什麼。但我看到了成長。