自驱式成长 第十一章

第十一章   学习障碍、注意力缺陷多动障碍及自闭症谱系障碍

○控制感对所有年龄段的孩子都有利

☆在自我认识方面，大人也好，小孩也罢，拥有控制感都会感觉更为良好

---

学习障碍

如何帮助有学习障碍的孩子?

（1）抗击那些不必要的作业

（2）鼓励孩子自我理解。

（3）提供帮助但别强人所难

---

 注意力缺陷多动障碍

○提供帮助，别强迫孩子接受。（请记住，反抗和蔑视是一些孩子保持控制感并抵抗压力的方式。）

☆面对孩子的不听话或者不愿意结合搜的时候，其实可能那个瞬间是她自己保护自己的控制感或者抵抗压力的方式。还有一点，不要因为提供了帮助，就逼着孩子接受，不要道德绑架孩子，她和你是平等的个体。

---

 自闭症谱系障碍

○父母的压力会传染给孩子。然而，当你的孩子遭遇挑战时，让你专注于减少自己的压力并快乐起来又会变得更加困难。整个家庭其实都很容易去适应孩子自己的问题——“强尼还没做完作业，那我肯定不能出门赴约吃饭”，而这一切都会伤及你自己的心态，而强尼则会传染到这种伤害。当我们的孩子费劲拼搏的时候，我们作为父母的大多数工作其实还是要集中在我们自己身上。这就是为什么我们想传递的最基本的信息之一，就是父母要专注于不要成为焦虑源。你可能要为孩子去抗击你自己的恐惧，抗击日常生活中的压力源，甚至可能还要与孩子本身做斗争。做个深呼吸吧。在付诸行动之前，要先确保你自己的大脑没有被焦虑淹没。

☆我努力不要成为让还孩子焦虑的源头。如果有了，请试试深呼吸，试试平静下来。

---

 本章小结

  这个章节主要针对特殊群体，比如自闭症、注意力缺陷多动障碍、有一定学习障碍的孩子，孩子班级里目前有小朋友出现了注意力缺陷多动障碍，可以推荐给他的家长看看这个章节。

对我来说，我发现控制感给我和孩子都会带来幸福感和存在感，从而产生内驱力，特别是最近焦虑的我，孩子多次提醒过让我停下来休息去做自己喜欢的事情，她在长大，我们互相学习