日课——晓出净慈寺送林子方

《晓出净慈寺送林子方》网课实录

师：孩子们，早上好！最近我们一直在进行《木偶奇遇记》的整本书阅读。今天呢，贾老师给大家调剂一下，我们一起跟着杨万里去西湖一起游览一番，同时送别一下他的好朋友林子芳。好，先听老师读一读这首诗歌。

晓出净慈寺送林子方

［宋］ 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

师：孩子们，这首师题目很长，我找一名同学来读一读，如果可以试着讲讲题目是什么意思。

——上麦回答。

师：孩子们，这首诗歌的题目交代了诗人写诗的时间，以及这首诗歌的事。你有没有发现呢？

晓：早晨    事件是什么呢？  送林子方。

  林子方是杨万里的朋友，林子方举进士后，曾担任直阁秘书，杨万里是他的上级兼好友。此时林子方赴福州任职，杨万里清晨从杭州西湖附近的净慈寺处理送别送林子方，经过西湖边时写下这组诗。跟老师一起来读。

——教师领读，学生跟读。

师：在题目里我们有两个字需要认识一下：

晓  ：在造字法里属于会意字，左边是个日表示的是太阳，右边的尧呢？是升高的意思，晓：造字本义：太阳升高，完全天亮。我们古人表示时辰的时候是很有智慧的，

太阳西沉为“昏”*  ；太阳落山为“暮”*  ；

月亮初升为“夕”*  ； 月高人静为“夜”*  ；

安定入宿为“冥”*  ；晨光微露为“曙”*  ；

太阳升高为“晓”；月尽日出为“朝”*  ；

日浴草木为“早”*  ；荷锄出工为“晨”*  。

晓出是什么意思？就是太阳刚刚升起。当然晓还可以组词：春晓：就是春天的早晨。拂晓：天快亮的时候。你晓得了吗？好，跟老师一起来认一认这个字：晓 三声晓  春晓  拂晓 晓得。

  我们再认识一下第二个字：

慈：它是一个形声字。上下结构。上面的兹表音，底下的心表意思：父母、尤指母亲怜爱自己生养的幼稚弱小的子女。可以组词：慈爱 慈祥 现在大家看到图片中的寺院呢就是诗中所说的“净慈寺”。

现在你理解诗歌题目的含义了吗？

——上麦回答（根据注释）

师：既然这是一首送别诗。我们看看诗歌中是否有依依不舍之情呢？先跟着老师来把诗歌整体读一遍，把不认识的字先解决掉。

——老师领读，学生跟读。

师：老师发现这个“毕”字大家需要进一步认识一下。你看它的字源，上面像不像一块土地，下面像不像一个捕鸟用的篦子或者说网子呢？其实呢，毕的本意就是：用小孔的网捕鸟。后来词意演变有结束的含义，比如说你们小学六年级结束了，我们就说你小学毕业了。当然，它一般还和立  日 儿 站在一起。哦，有小朋友好奇了，问“啥是立日儿啊？我们来看，我们把” 立  日 儿三个字叠在一起，你看是不是变成一个新的字了，对就是我们的竟字。

毕竟组成一个新的词语，它一般表示“到底”的含义。

我们把这个词语送到句子里读一读：跟老师一起读：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

毕竟：到底的意思。西湖都知道就在我们现在的杭州。是一个风景特别美的地方。  这是什么时候的西湖呢？你能找出表示时间的词语么？对了，六月份的西湖。到底是六月的西湖啊。

风光：就是我们说的风景。  与：和的意思。  四时：一年四季  同：相同  西湖的风景呀就是和其他时节不一样。

师：谁能根据老师的注释说说这首诗歌前两句的含义？

——上麦回答：（到底是六月的西湖呀，风光独特，与其他季节都不一样）

师：到底有什么不一样么？我们来欣赏西湖四季之景：

这是西湖之春：

这是西湖之夏：

这是西湖之秋：

这是西湖之冬：

每一季都有自己的美轮美奂，那六月的西湖到底有何不同呢？我们再来看诗歌的后两句：我请一位同学来读：

-------接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

师：我从你的朗读中知道了西湖六月里有荷花 有莲叶。具体是怎么个美呢？我们根据注释一句一句理解；

接天：什么和天相接呢？当然是一望无际的莲叶了。哦莲叶是绿色的，并且铺天盖地，多不多？哪个词语形容多呢？你能找到吗？

——上麦（无穷）

师：是啊，莲叶无边无际一直蔓延到天际，美不美？我想一定是很美的，而且六月正值夏季，如果让我们再炎热的天气里看到一大片的绿色，我想心情也会舒畅起来的。我们一起读这句话：

—------接天莲叶无穷碧

师：除了莲叶，还有什么？光有绿叶没有荷花怎么不遗憾呢？别急，花来了，太阳映照下的荷花红的可是不一般呢？老师来解释诗歌的含义，请你来读诗歌——

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

师：请你看着这副图片再美美地读一次：

——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

师：诗歌的含义你理解了，我们再次重读这首诗歌，老师有一个问题问大家，请大家一边读一边想：这明明是一首送别诗，怎么全诗不见别离情？整首诗歌没有一句依依惜别的儿女沾巾的不舍？想想这是为什么呢？

——读诗歌，连麦回答。

师：猜一猜？

师：其实呀，诗人杨万里对林子方有很深厚的感情，两人不仅仅是好朋友还是上下级的关系，子方举进士后，曾担任直阁秘书（负责给皇帝草拟诏书的文官，可以说是皇帝的秘书）。时任秘书少监、太子侍读的杨万里是林子方的上级兼好友，两人经常聚在一起畅谈强国主张、抗金建议，也曾一同切磋诗词文艺，两人志同道合、互视对方为知己。写这首诗的时候，林子方被调离皇帝身边，赴福州任职，职位知福州。林子方甚是高兴，自以为是仕途升迁。杨万里则不这么想，送林子方赴福州时，写下此诗，劝告林子方不要去福州。

他把对林子方的感情全部幻化到诗歌里，

也许当林子方读到这首诗歌，或者眼前出现这样的美景的时候他会：

我亲爱的朋友啊，你看这“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的别致美景……，

师：我们再重读这首诗歌，如果你愿意，可以背对着屏幕试着背一背：

还有几个字要求写，现在我们来写一写：