大班组教研总结

大班最后一学期总是那么繁忙，老师们在准备毕业典礼节目的同时，还要认真做好年级组、教研组、课题组的每一项安排，在这里向老师们说一声“辛苦了！”值得一提的是，本学期的教研工作相对以往更加集中了，有重点的教研是才能做精做深，下面我将大班组的教研工作做如下总结：

一、教学研讨

1.课程审议

课程审议是教研组的常规工作，但值得一提的是，学期初，我们大班组集聚全体老师的力量，对本学期的课程进度表进行了一次大调整。

首先，考虑到蓝本课程《幼儿园综合教育课程》中艺术领域的薄弱，我们发挥本园的艺术特色，充分利用好幼儿园“优质资源库”。优质资源库里的活动都是我们老师一等奖的实践课，活动比较成熟。我们组的老师把听过的内容好、适合集体开展的活动挑选了出来，涉及到的领域有语言、音乐和美术。

接着，我们全体努力，把上一届进度计划表上的活动逐个进行了筛选，把不适合集体教学的活动标注出来，用优质艺术活动来替换。如《我不害怕》《清明节》可以用来谈话活动的内容，如《种瓜点豆》《谁能打开核桃》可以区域里开展的活动等。

再次，根据老师们之前反应的主题多、开展不够深入的问题，我们又对主题活动进行了合并和删减。老师们一致认为，第一个主题开展《春天里的活动》更为合适，而《准备上小学》与《再见了，幼儿园》可以合并，都是幼小衔接方面的内容。这样，我们把原来的五个主题变成了四个主题，每个主题中又增加了几条线索，开展地更为深入。

最后，我们又调整、丰富了数学活动的内容。根据老师们反应的原来的数学活动安排缺乏递进性、连续性，我认真参考蓝本课程，进行了由易到难的安排。对整个主题进度表进行了重新的制定，包括考虑主题内容，每周各领域的调配，节日、幼儿园活动的安排等等。

由于本次调整比较大，我安排老师们每人负责一周进行集体备课。课题组长还在每个主题后面增添了自选内容，老师们可以根据自己班的情况个性化地选择。

课程前审议：调整主题、共同商议、调整课程进度表，分工把每周的备课、教具放在文件服务器。

2.学习、明确微课程的文本要求，每位老师各开展一个微课程，制作能呈现主题线索、脉络的主题墙。

3.讨论确定元宵节活动：猜灯谜、包馄饨。

2.沙水池改造方案

3.万能工匠体验式教研

2.微主题实施

3.观察记录学习交流

习了5份青年教师基本功比赛优秀的“观察记录与分析”，讨论在写观察记录时的困惑。集体学习《“看见”儿童——由一份幼儿教师观察记录文本引发的审思》，老师们对“如何寻求观察线索”、“怎样客观记录”、“观察记录细节有哪些”、“如何分析与解读幼儿的行为”有了进一步的认识。老师们提出了自己撰写观察记录与行为分析解读的困惑，接下来我们会选出共性的问题进行深入研讨。

4.主题墙有效呈现

二、成果统计（展示、环境、微主题交流）

三、感动与努力的方向