这周我们进行三张拼音字母表的默写，这是孩子们进入小学以来的第一次默写，对于握笔、写字依然略显笨拙的孩子们来说，读准、记牢、写正确并且按要求占格……这真的是个挑战。
今天（10月29日，星期二）问班上的孩子们，周末在家复习拼音感觉如何？结果一大半的孩子高高把手举起，不是说被爸爸妈妈批了就是被打了，总之感觉轻松的占少数。昨天的声母默写和今天的整体认读音节默写，孩子们的正确率明显提高很多，我深知这背后爸爸妈妈没少发力，也少不了会动点粗。
拼音学习到了一个回顾、总结和综合应用阶段。这一阶段的学习，孩子收获不仅是知识，还有学习的心态和初始的习惯。我如何帮孩子们将知识固化下来，同时也能帮他们树立正确的学习态度和积极的学习心态，面对学习中的困难不退缩不畏惧？如何释放、化解这些日子学拼音孩子们因被动学习积累下来的负面情绪？我们都深知，学习这条路，越往后走，挑战和困难只会逐日增多，成绩可以有起伏，可心态一旦固定，影响终身。以怎样的心态面对困难，这将决定一个孩子在学习这条路上能走多远。
我突然有一个想法，我想“借题发挥”“小题大做”一下，就借用孩子们小学生涯第一次“默写”中经历的小困扰，帮孩子们初略建立一种意识-----努力背后都有礼物。我想让孩子们明白，面对一个任务和挑战，不要只看到它困难、辛苦的一面，还要看到完成任务和挑战所带来的收获和成果。每一份付出都会有回报，希望孩子们不畏难，不会面对困难就选择退缩，一直停在舒适区。这种意识即使不能立马建立，我也想趁此在他们心里播下一颗种子，留待以后伺机慢慢浇灌。
夕会课之前，我特地去超市买了一些奥利奥的巧克力威化饼干，这是我将要用到的道具，或者说它们是我的开路先锋。一来，想投其所好，让孩子们开心一下；二来，想用奥利奥铺路，借奥利奥的香甜把我想传达的信息包裹着输送到孩子们的胃里，头脑里，以至心里。
夕会课开始，我首先在黑板上给孩子们画了一个大大的台阶。
我告诉孩子们，我们的学习就像是爬楼梯，幼儿园、小学、中学、大学……一步一步往上。
我：“爬楼轻松还是走平路轻松？”
孩子：“走平路轻松。”
我：“你们爬过山吗？有什么感受？”
孩子A：“很累，走着走着会出汗。”
孩子B：“山上能看到漂亮的风景，山下看不到。”
孩子c：“我喜欢和爸爸妈妈一起爬山，山上有很多小动物。”
孩子D：“爬到山顶有成就感。”
我：“你们的回答非常棒！是的，爬山会比走平路更累，会出汗，腿会酸，爬着爬着有时会不想爬了。但是，坚持爬上去我们会看到平地看不到的风景，会收获爬上山顶的快乐，还会看到山上才有的小动物。所以，老师想告诉你们，爬山会累，会感觉腿酸，这就是我们面对的困难，困难就像一座山一样挡在我们前面，但是山的背后藏着礼物！”
孩子们的眼睛亮了，“礼物？”“哈哈，礼物在哪里？”“真的有礼物吗？”“谁给的？”
我：“嗯，当然有礼物，你们会看到美丽的风景，可爱的小动物，会感觉很快乐，爬上山顶会有成就感，这些就是礼物啊！是大自然让魔法小精灵为你们准备的，可是这份礼物不是人人都能得到，只有那些不怕辛苦，面对困难不退缩的小朋友，当他们爬过一座山之后才能收到礼物哦！”
孩子：“在山下走是没有礼物的？”
我：“是的，在山下平路走是没有的，怕累不敢爬，坐在地上休息睡觉的小朋友是没有的。每一个困难背后都藏着礼物，这是老师悄悄告诉你们的一个秘密。”
孩子：“哇，太好了！老师，我不怕困难。”
我：“最近小朋友们上小学了，是不是感觉没有幼儿园难么轻松了？”
孩子A：“有作业。”
孩子B：“以前上幼儿园我们放学都在外面玩。”
孩子C：“上小学早上要很早起床。”
孩子D:“上好多课。”
“对啊，上小学可真是没有上幼儿园轻松啊！但是，你们发现没有，你们正在爬楼梯哦。”我指着黑板上画的楼梯，“你们从幼儿园的台阶爬到了小学的台阶上。”
孩子A:“爬楼梯的时候当然会感觉费力。不费力你就爬不上。”
孩子B：“上小学就是爬楼梯，会比幼儿园累。不想累就一直上幼儿园。”
“你们愿意一直上幼儿园吗？”
“不愿意。”
“对啊！不费力爬不上，要付出努力才行。孩子们最近学拼音有没有努力啊？”
“有！”孩子们齐声说。
“那老师要告诉你们一个好消息，你们付出了努力，很快就会翻过拼音这座山了。声母表、韵母表、整体认读音节表默写好，你们就可以自己拼拼音，认识新字了。”
孩子们：“真的吗？”“太好了！”“我们的拼音要学完了。”“我会自己拼拼音了！我会认字了。”
我：“我刚告诉过你们，每一个困难背后都藏着什么？”
“礼物！”孩子们齐声说。
我：“是的，有礼物，翻过拼音这座山你们就可以收获礼物了。”
“我们有什么礼物？”“老师，礼物在哪里？”
我：“第一个礼物是康老师为你们准备的，就是我给你们买的奥利奥巧克力威化饼干，这两天你们默写拼音，进步很大，这是康老师送给你们的。”
“哇，好想吃！”“哈哈，我要。”
我：“还有一个最好的礼物，是康老师送不了的。那是魔法小精灵送给努力学习拼音的小朋友的。”
“什么礼物呀？”
“你们和拼音宝宝成为好朋友，他们就会帮助你们认识新字了。你们具有了运用拼音认读新字的能力。这种能力就是魔法小精灵送给你们的礼物。”
“哇，我爱拼音宝宝！”“我喜欢认新字。”“我要回去读给爸爸妈妈听，让他们开心。”
“好了，那现在先来领康老师送的礼物吧！”
孩子们排着队，兴奋地来领巧克力饼干。个个吃得满脸堆笑。
“真好吃！”“真甜！”
“在困难面前，你们通过努力，以后还会收获更多更甜的礼物，比康老师送的礼物好多了，也甜多了。孩子们，你们怕困难吗？”
“不怕！”
“你们怕学拼音吗？”
“不怕！”
“明天默写韵母，你们回家要不要好好复习？”
“要！”
“以后当你们面对困难的时候，就记住康老师的话……”
“困难后面都藏着礼物。”
“是的！”
我这堂课的目标到此算是基本完成。应该算是播了一颗种子，留待以后，慢慢培育。
“康老师，那你有收到过礼物吗？”一孩子突然好奇地问。
“我有啊，你们的爸爸妈妈也收到过呢！”
“什么礼物？”
“妈妈们怀小宝宝的时候可是很辛苦的，要克服很多困难。妈妈会呕吐，肚子会疼。但是克服了这些困难，我收到了一个大大的礼物，就是青青啊！你们每一个人都是爸爸妈妈收获的最最珍贵的礼物！”
哈哈哈。我摸摸孩子们的头，他们笑得一脸幸福。
“老师，你看，这是我画的礼物。”
“老师，看我画的藏在山后面的礼物。”
“真好！”
2018年10月29日