2022-04-01

今天因为太忙了，没赶上学校统一的核酸检测被领导批评了，我很难过，在课间跑操的时候没忍住，眼泪就掉下来了，学生们跑着经过我面前依次问我：“老师，你咋了呀？老师，你咋哭了呀？”简单的话语里传递的浓浓的关心，让我觉得受到了莫大的安慰和支持，泪就更快流下来了。接着，我缓和了一下情绪，告诉他们：“没什么”，就自顾又去忙了。

下一节刚好就是我的课，进班之后不出意外一群人前赴后继、纷至沓来地问我：“老师，你刚刚哭了，为啥哭了呀？”在敷衍了几个学生，说：“老师没有哭呀”之后，我突然想到了另一种回应方式，一种正面回答的方式。

我就照实说：“老师今天有点不开心，每个人都会有不开心的时候的”，学生们打破沙锅问到底：小雨老师为什么不开心呀？

听到这里，我突然很激动的想到，也许这节课我可以加入一些当别人不开心的时候，如何陪伴，如何安慰？如何有同理心的面对别人的内容！

我告诉大家，每个人都会遇到不开心的时候，不只是你们自己、老师，家长也会不开心，这个时候，我们没必要去刻意追问他们为什么不开心，也许他并不想跟你说呢！如果你真的想要帮助他，想要安慰她，你可以这样跟他说，’小雨老师，我觉得你不太开心，我能帮你做点什么让你开心一点呢，或者直接说出你想要帮助他的方式，比如小雨老师，我看你很不开心，我想给你讲一个笑话。

我这样引导之后，孩子们就知道怎么做了，我尝试了单个学生提问，“韩鹏宇请你来说，现在小雨老师很不开心，你要怎么说？怎么做呢？”孩子们仿佛打开了思路，纷纷：我给你讲个笑话，我给你讲个故事，我给你出一个谜语，我给你唱首歌等等。看到孩子们学会了融会贯通，我又说如果你的好朋友不开心了，你会怎么办呢？大家的思维开始出现了发散，我想抱抱他，我想带她去中央公园玩，我想让他去我家看电视等等等等，最后，我又问了另一种情景，如果你发现今天放学回家妈妈没有像往常一样抱抱你，也不怎么笑就说明她不太开心，这个时候你会怎么办呢？还有爸爸、爷爷奶奶他们都跟我们不是同一个年龄段的，可能我们喜欢的东西他们不喜欢，那怎么办呢？孩子们认真的想了想，七嘴八舌的想发表意见，孩子们有的说可以给奶奶捶捶背，也可以给奶奶讲个笑话。

看着孩子们不再一味问不开心的原因，转而关注自己可以做什么，我很欣慰，我想，也许孩子们会对帮助与安慰别人有新的认识了。相信孩子们的心里会对不开心有更多的应对方式。

除了孩子们，我自己也更能觉察自我，发现自己的心情并且快速调整，我可真棒！孩子们也真棒！