有人说：“生活中的所有问题都是数学问题。”数学问题中，都是计算问题。
人类自从开始行走，大脑就没有停止过思考。为了更简便的生活，人类用自己聪明的基因，创早出了不同的计算方法。
从最初的以五做一，到曹冲称象。无一不显示出人类的智慧和计算思维是紧密相连的。
孩子的思维形成和启发最好的阶段是在青少年时代，邮电出版社出版的《聪明简史》适合4至12岁的孩子阅读，绘画和文字结合的形式，让孩子们更容易接受书中有关计算的内容。
培养孩子的计算机思维可以让孩子具有自我解决问题的能力，信息世代下的变成思维就是以计算思维为基础的。
《聪明简史》从古时候的计算思维开始到量子计算的演变，详尽解读计算思维对人类活动的推动。
一、从单数计算到复数计算的方法
自商周时起，人们大多用石子和在绳子上系扣的方法来计算物体的数量。但是遇到多数的物体时，这样的方法就很浪费时间。
比如说，出兵的马匹有上万，要是靠单数来计算的话，很容易数到混乱。
聪明的古人，开始用5这个数作为中间数来进行小计，这样就可以复数相加，比单数计算简单多了。
古人把5这个中间数，用一根小木棍来代替，可以横摆或竖摆。这个计算方法称为：“算筹”。
算筹这种方法帮助很多人解决了计算难题。其中很多数学家用它来探索更多的数学问题。据说，南北朝的祖冲之就是用算筹为基础来推算出小数点后面的7位数的。
计算思维是一种选择合适的方式去陈述一个问题，或对一个问题的相关方面建模使其易于处理的思维方式。
计算思维可以让普通人解决日常生活中的计算问题。数学家利用计算思维把比较难解的问题转化为一种工具，为普通人解决问题。
二、计算机和计算器的区别算法
17世纪，法国税务所的人们被繁重的计算工作压的喘不过气来。计算机的速度太慢，根本不能应付庞大的计算任务。
1642年，一种可以计算加减法的机器被发明出来。被称为是：“滚轮式加法器”。
加法器比算盘好用的地方是，不用背口诀，也不用记得进位记录。只管拨动加法器上的金属条就可以让算结果出现在即定的方框内。
后来，又有人发明了乘法器、四则运算器。直到1885年美国的机械师把带键盘和打印机的计算器发明出来，人们才彻底摆脱了手写输入的烦恼。基本实现了自动化计算。
罗素说：“数学是符号加逻辑”。
聪明的计算家们，用超乎常人的逻辑能力把计算的方法更加简便化。为此，他们付出了很多的思考，把算法转换成一种计算模式，以“傻瓜”式的方式出现，让更多的人受惠。从而实现推动工作效率的作用。
高斯说：“数学是科学之王”。所有科学的基础都是数学。
三、操作系统是共享的成功
柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”。
随着计算机的普及，我们知道了操作系统的重要性。
操作系统是计算机程序中的管家，负责安排计算机不同部分同时工作。
起初，计算机是用命令代码来进行启动的，对于普通人来说，这个难记又繁琐。是研究人员把每一项不同的命令转化为图标，这样谁都可以随时操作啦。节约时间还便捷很多。
任何“革命”性产品的普及只有一个原则，就是简单。
70岁的老人可以在抖音玩的不亦乐乎，5岁的孩童也可以自行更换电视频道，原因就是操作简单，通俗易懂。
智能手机就是一台独立的操作系统，只是安装了不同操作软件而已。也就是一台微型的计算机。
这台微型的计算机在疫情期间，发挥了重要的作用，通过软件记录人们的出行记录，还可以截取人们的生活信息，并且能及时传达社会新闻。信息的透明化，是人们感到安全的首要因素。
共享时代的红利，不仅是信息共享，还有技术共享，财富共享。
首都图书馆馆长评价《聪明简史》说它是：“从问题到答案，从记忆到计算，从硬件到软件，从人物到方法，从原理到策略，从历史到未来，这本书告诉孩子们为什么人类会越来越聪明”。
人类区别于其他动物最显著的特点就是：“具备思考能力”。思考会扩大大脑中的局部组织，让大脑变得越来越聪明。
哲学家笛卡尔说过：“我思故我在”聪明的人都是善于思考的人。