语文主观题审题不准,答题不清,失分严重

第6题主观题是“拉乌尔定律”在生产中有什么作用?这给我们带来什么启示?请结合材料内容简要概括。

这个是两问的题,要一问一问的回答,要有提示语,作用是…启示是…。不少同学只标了序号1234,不清楚回答的是哪一问。有的同学“作用”两个字不写,标了123,后面是启示。除了层次不清楚之外,还有的同学答“启示”,不知道抽象出来一个道理,依然在说定律相关的提炼酒的专业知识。丢分并不是问题难度大,而是不操心,不用心,不细心。

第8题是与尹瘦石这个画家相比,方药雨和黄山寿两位画家作画各有什么特点?请简要分析

这个题学生在回答的时候只抓住了方药雨和黄山寿作画的特点,而没有去先答尹瘦石的作画特点。这就没有结合题中前半句的要求。造成六分丢失两分的不利局面。

第9题出的特别好,讲到了小说叙事的笔法蓄势,在题中提示了什么是蓄势,它是小说有意识的控制叙事节奏,不后人故事情节和矛盾冲突一触既即发,草草结束,而是延缓它的总爆发,借以渲染蓄势,请简析小说在塑造尹瘦石形象时,是如何运用蓄势手法的。

这一道题的回答多是不全面,文章开头写这位画家其貌不扬,画作包装随意,让人看不出他技艺的高超,接着写韩家老爷对其作画不满意,并邀请跨界名人来与其对阵,然后写画界名人下笔画线失败,其他画家不敢上阵,最后在写尹瘦石出场潇洒自如的画出两丈长的线,这样层层铺垫叙事渲染,突显忍术时画技高超的艺术特点。学生在答这道题的时候,往往只答其中一面,如分析尹瘦石的外貌,画画的动作,画线的技巧,而不涉及其他人物;或者是分析其他两个画家的拙劣表现,而自说自话,不能跟尹瘦石联系起来;大多数同学忽视了韩老板前倨后恭的表现。这是不理解文中的所有次要人物,都是为了突出主要人物,关系没有理清楚。

第15题,诗歌鉴赏问了两问,两首诗关于写月的写法和目的有何不同?请简要分析。

这一道题学生在写法方面看不出来比喻和拟人,在目的方面,有的同学没有联系思想情感,有的同学就全诗来分析,更是忽视了分析的对象。

第18题,同一个人的不同称谓,表达效果有什么区别?请简要说明。

称他的工作职位是为了表现他的政治身份,表明对他工功的肯定,当时人们对他的尊敬,称“他”是承前所称名字,此时他是一位平民,这样语言更简洁更连贯。学生有的答起强调作用,有的答读起来朗朗上口,有得答,体现人物的细心和聪明,还有的答容易拉近与读者的距离。忽视了内涵和用法,用词不当。

第20题,划线句子使用了比喻手法,请结合语境对其相似性和效果加以分析。

学生在答的时候没有点名箱相似点,只说把什么比作什么,等于重复了句子;在效果方面“生动形象”这个词抓不住,好多同学答突出强调,表明重要性,突出重要性,感情更强烈等,都不会得分的。

在作文写作方面,都理解到了,材料是关于感性和理性关系来写的,写作也能抓住关键词进行命题和展开内容。但很多同学忽视了写作的任务要求,“以上材料对于自我发展具有启发性”,请你写一篇文章,体现你的感受和思考。

写作的内容应该侧重于表现青年学生的年龄特点心理特征性格趋向,但很多同学只是讲理智的重要性。立意不是十分准确。如果能写青年人感情容易冲动,血气方刚此时需要用理性的缰绳约束自己,如果能写青年人拥有大好青春,热情勇敢有余,但要树立正确的人生观价值观,为自己人生导航。青年人要修养自我,启动情感的发动机,主动求知,胜过被动的鞭策!青年人要学会真诚待人,以理服人也要注意以情动人!

总之,审题非常重要,答题更要慎重!万不可糊里糊涂,答题满满,得分寥寥。

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