预测AI时代的教育发展风向
1、你要的因材施教，AI可以比你更彻底。
传统的班级授课制，一位老师往往要面对几十号学生，除备课讲课外，还要批改作业、出卷阅卷答疑，以及肩挑育人重任，想要顾及到不同层次、不同类型、不同水平的学生，基本是奢望。
而AI的加持推动了个性化教学的可行性，因为它可以进行定制式智能教学。
如系统能够根据学生的答题结果，自动判断学生的知识图谱，并有的放矢地推荐符合学生个人能力的内容。
用人脸识别技术还能够实时跟进每位学生的学习进度，并根据具体情况定制个性化学习计划。
通过条件反应理论、回归神经网络以及构建知识图谱三个环节，将知识点串联成图谱状结构，学生如果做错了一道题，机器将会为他推送相关知识点的题目。
一对一教学本来只是家教的专利，但在当前AI＋教育的应用中，无论是面向初、高中的定制式学习、自动化辅导、智能测评还是针对小学前儿童的自适应能力培养，都有相应的“个性化”产品模式和商业模式创新登场了。
如此便捷、有效，富有针对性，我们还能熟视无睹吗？
2、优质教育资源总是奇缺，公平是个好东西，但共享才是好用的东西。
优质资源因为欠缺，故而总是相对集中，“马太效应”也好，“虹吸效应”也罢，总之优秀的师资不是你想要就能要的。
但AI实现了优秀教师、优质课程的共享。AI的数据处理能力赋予了教育更多的应用场景。教师可以远程实时教学：课前，能通过系统快速了解学生学习进度，以调整即将布置的习题；课中，可以通过教师端跟教室大屏以及学生端的平板互动，也可根据每个学生的学习进度进行有的放矢的练习，学生在专属作业本上答题，也会通过智能数码笔同步到系统中；课后，还能实现自动批改，并针对学生知识点薄弱环节智能推送个性化习题，同时记录学生在完成期间的全量的行为数据。
AI时代，教育教学也不再是“单打独斗”的状态，而是进入了基于教学流程精准分工的团队协同状态，团队授课将成为可能，名师团队里将有不同角色的分工，共同打造可推广、可共享的优质课程。
AI或将成为拉近城乡距离、实现贫富跨越的最可行、最便捷的路径。
3、减轻教师负担，把老师们从繁重的简单劳动中解放出来。
最简便的就是智能阅卷。改作业、改试卷极大的占用了老师的时间和精力，而AI的自动评阅技术完全可以实现快速测评与反馈，且精准狠。科大讯飞的英语口语自动测评、手写文字识别、机器翻译、作文等已通过教育部鉴定并应用于全国多个省市的高考、中考、学业水平的口语和作文自动阅卷。
一旦获得解放，教师的精力将会更多地投入到创新引领、思维建构、情感疏导、文化熏陶和思想碰撞上了。
不纠缠一词一题一分，“育人”一事也将变得更具体、更有温度和深度。
4、智慧教室的诞生，让教学变得更丰富、更可感，也更魔幻。
智慧教室设备能够体现物联网的三个层次(应用层、网络层、感知层)，通过可能的网络(如基于WIFI的无线局域网、移动通信、电信网等)接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。
以AI打造智慧教室，有软硬件的结合，教学过程变得可量化；同时通过AI技术，对图像、语音、文字等数据进行识别，可形成一个信息汇集与周转的超大平台。
作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，这将给课堂教学翻开崭新的一页，假装看不见的一定是傻子。
5、学习将被重新定义，AI会让我们认知世界、改变世界的能力得到极大的提升。
学习就是一个知识网络形成的过程，连通或许比建构更重要。在万事皆可问度娘的时代，知道“在哪里”比知道“是什么”更重要。我们的知识结构正在由单线型向蛛网型转变。
AI改变了时空结构，改变了信息的分布和呈现方式，它的快速发展将在越来越多的领域对人类智慧发起挑战，所以它改变了学习者的认知方式与教育关系。当人类的学习方式正在发生天翻地覆的变化，生活方式正在日新月异，学校教育怎么可能袖手旁观、抽身事外？
从能存会算的计算智能，到能听会说、能看会认的感知智能，到能理解、会思考的认知智能，AI将成为我们的伙伴、助手，成为我们的眼睛、鼻子、嘴巴甚至头脑，我们的世界变大了，路径更广了，速度更快了。
教育的目的就是让世界变得更美好，让每一个个体的生命变得更美好，AI可以成为桨，渡我们走得更远、更轻松。
它也将是我们的黑板、书本和粉笔。
学校当然需要转型变革，向自主化、智慧化、个性化的方向走去。
6、我们崇尚的“生本教育”，在这里更能落地。
信息技术的支持让教学以学生为中心变得so easy，所有的设计都可以围绕个性化的学习与发展而进行；而针对不同角色进行实时的统计分析，实时监测等，让一对一的反馈变得更及时，更准确；互动式的、体验式的教学模式，多样化的教学工具和方式，无地域和时间限制的在线学习，高度集成的资源共享，随处随时可得的优质资源，也让个体学习、个性化学习变得可行与可得。
一切以学生为中心，那就提供更好更大更自由更创新的平台给他们去获取知识和技能吧。
7、智慧校园是件特别美好、又特别有意义的一件事。
智慧校园几乎可以覆盖学校的全时间和全空间，包括教务处、学生处、校办、后勤等常规部门，满足常态化校园的基本管理需求，它对管理效率的提升以及管理的科学化简直是神助。
去年参观了广州市真光中学，他们“物联网+智能手环”的真光智慧生态校园建设探索及实践，让我感受到了信息技术的强大力量和人文魅力，以及可穿戴设备对人的能力的极大提升。真光的智慧校园，让我大开了眼界，也心生艳羡之心。智能手环，不仅仅是方便了科学管理，更是个性化、人文化教育的保障。
人工智能的本质是大数据处理，人脑、人力有限，借助工具可以帮助我们更完善地发展自我，推进世界的进步，我们不必固执地攥紧钢笔，护住自己的书袋。时代洪流汩汩滔滔，向前永远是趋势。
也许有的人会担心人工智能取代人脑，担心未来的世界被人工智能主宰，担心人的生存空间被挤压……担心不无道理，人工智能的发展倒逼我们反求诸己，也引导我们教师们认真思考自己的角色定位，思考传统教育与信息技术的关系，思考大世界、大趋势与大未来。
未来教师会不会被淘汰？
我的理解是：不会！因为人是有灵魂、有情感的，人心的教与育、引与导，不可替代。但信息技术的发展必将改变学校教育的生态。
总之AI带给我们生活的好处，作为教育者我们必须警觉、判断、行动，去拥抱这个新时代。