随笔321:萨提亚心理学高阶D1——系统性

今天的主题词:目标、系统、身体

一、情境——系统

自己的情境

上课的地点、网络环境、不断变换的小组

他人的情境:     

国外老师的情境(晚上5:00-半夜12:00)、小组导师的情境后勤工作人员的情境(对于瞩目系统的熟练/主办方对于来自不同课程里协调的情境/课程里原来班主任沟通的情境),来自全国的心理咨询的老师们所处的个人的情境(工作地、家里、路上、车上)

情境中情境——教学系统:瞩目空间的情境(而不是zoom或者腾讯的选择)

就是单单我列举的情境就是足够能了解整个情境系统的复杂,这个系统里是一个有机的网络编制而成。有一首小诗叫“生活--网”,处于对于萨提亚流派的爱和传承,我们共同的编制了一个网。每一情境中的网都有一个共同的目标,为了“让6500万中国人更幸福、更健康、更成功”的目标,我们学习在路上,让萨提亚模式在中国传播和发展,让越来越多的个人和家庭获益。

二、自己——系统

身体:这一次我在体验用以往不同的方式听课——身体。这个方式是全新的,也是刚刚获得的面相。全天都在松软的床上,趴着,躺着,偶尔睡着,休息的时候洗了个澡。然后,继续用自己喜欢的,舒服的姿势,轻松愉悦的度过。

我发现这样的方式我依然是可以收获满满的,而且和原来记笔记的方式是相同的收获。全体喂养我的身体,此刻运用头脑来整合我的收获。

这次的小组老师真的都是超级厉害,大咖级别的,带小组的历程也让我体验到身体的部分。

赵军燕老师对于我身体部分的觉察好敏锐,当我从趴着到做起来的,让我看见了自己身体姿态带来的改变。还有体验到对方在说话的时候,我特别留意到身体的部分更多。

耳朵:我在打开新的接收通道,耳朵有一些不适应,感觉到有反应;

头脑:头脑有一些不适应,晕晕的,我猜都是在适应我新的改变。

眼睛:没有盯着屏幕,右眼睛也有反应

鼻子:下午不通气

嘴巴:不断的喝水,来循环这个改变

感叹身体的神奇,也让一切自然发生!


三、他人——系统

老师系统:

带领老师系统--

老师的个人系统:老师的工作时间是下午5:00-半夜12:00.她如何调整自己的身体能量,来适应这样的工作强度。她经常让学员动动身体,我猜也是她的体验。好奇如何运用自己来支持整个课程。

带领老师就是咨询师,整个学员看做一个大系统的整体,就是来访者。带领老师在教给每一个人如何设定目标。

如何在不同情境下的每一个人,都能够在如此复杂之中实现自己的目标。

老师通过自己课上,小组导师等不同系统的反馈了解团体动力,系统脉络,团体的大冰山在哪里,团体的大冰山哪里需要工作。

老师带教助教&复盘老师&学员 

  助教老师是带领老师的眼睛,评估系统中每一个学员的冰山在哪个部分;复盘老师是带领老师12:00后的延续和理论分析,也有复盘老师自己的个人学习成长系统;学员的体验透过助教的深化更具体验性。让整个系统的齿轮运转良好,大齿轮带动小齿轮,传承流派的系统。

主办方系统:

主办方在支持着这个齿轮的运转,让各个系统可以在互相咬合,又彼此在不同的各自系统中工作。

主办方可以把后勤管理团队、助教团队(这次助教团队都是高校心理学大咖,足够能知晓主办方的人力人脉资源)、几个不同课程学员聚合在一起、复盘的大师级老师都聚力量于一起,也是庞大的系统!

复盘老师系统:

都是萨提亚的大师级,复盘的理论架构清晰,补充了带领老师的其它面相。

助教系统:

复盘老师也是资历深厚的高校教师,我的体验里都在聚焦于能量的部分。

学员系统:

未来中国萨提亚的星星之火,萨提亚流派发展壮大的种子。

网络环境中可能出现的“路人”系统

包括工作人员旁听、包括情境中路过看见的人:都是宇宙里最好的安排!

带领老师Jennifer说:

“自己”就像闪烁的光芒、珍宝,永远在那里。

用这样的整合送给自己——纪念我用身体听课历程!

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