日更day3-思考大学教授“爱与归属”需求

这几天开学,又开启了自主学习的大学生活啊,因为过几天有考证考试,所以基本都是带着相关笔记去“上课”的。

在大学里也算是小油条了,自然也分的出哪些课要认真听,哪些课可以做自己的事情。

但是在上课的时候,望向老师时,总有些愧疚,大学的老师真的不好当呐。

这个不好当,也就是那位副教授所说的“得不到需要,感受不到成就感。”

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马斯洛需求层次中的“爱与归属”“尊重”“自我实现”需求都得不到满足时,人是多泄气多无奈的呀!

所以,挺理解的。

每当老师花半节课说明自己的课不是水课时,我会觉得有些难过。

还有老师看着座位上各式各样不听课的学生时的无奈和难过,我会替他们惋惜呀。

当然,还有每次临近下课时,学生的自主能动性发挥到极致啊,老师还没讲完就开始收拾东西的声音一定也像把刀子一样,一刀刀地刺进心中。

都说大学老师是教师中最好的职业了,但其实,也是很多难言之隐的吧。

希望,大学生的我们,能遵纪守法好好学习呀!

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