学习力提升-易仁永澄

1、发展学习力

• 我的价值是什么？
• 我的什么价值可以给外部世界带来贡献？
• 我让我的价值得以增长的方式是什么？

2、生存能力是什么？

• 有外部环境，并且环境不完全受控，是 VUCA 环境、是竞争环境
• 在受控环境中，享受是第一要务；在 VUCA 环境中，生存是第一要务；在竞争环境中，生存和壮大都是核心，也就是常说的求生存、求发展。

3、什么样的人需要生存能力？

3.1 VUCA 环境。谁在 VUCA 环境中呢？

（1）从「风险收益」的关系上可以看出来，风险越大、收益越大，没有风险，就没有额外收益。
（2）因此，所有想要获得更大、额外收益的人，都会进入到 VUCA 环境。
（3）换句话说：心中有更大理想、希望实现人生最大成就、期待做出巨大贡献的人，必然会进入 VUCA 环境。
（4）他们的本质是创新创业者，他们的表现各不相同，分属在不同行业、岗位，但是，他们都不满足于当前的现状，希望有一种类似奥林匹克精神：更快、更高、更强，把「更」字纳入内心的人。
（5）所有在语言上谈到「更」的人，实际上都会遭遇 VUCA 环境。

3.2 竞争环境。谁在竞争环境中呢？

（1） 什么样的环境需要竞争？有句话叫：「肉多、狼少、人傻，快来」，指的是发现了一个未被充分竞争的环境下的红利状态。
（2） 从这句话可以推论出「竞争环境」的特点：
a. 肉是确定的，这是有确定利益的
b. 狼是多的，为了避免失败的风险、抢占确定的利益减少失败，很多人的手段并不见得正规、合理合法，很有可能为了一口肉，就咬你一口
c. 人是聪明的，暗箭已经要防备了，那些名刀竟然还是倚天剑一样的顶级利刃
(3) 为什么要这样的环境下生存呢？就是因为底层的人性：宁可在确定感中争夺、也不去VUCA 里去体验。
(4) 可怕的现状是：你不主动去 VUCA，就不会发展出「主动性」，没有主动性，你就会被动， 而实际上，你正处于一个竞争环境中，并且还被动地处于被动环境，虽然有肉，但是肉被明刀暗箭地争抢着。被动的你，很有可能一身伤，还啥都没有得到，就只剩下回家偷偷抱怨、最终平庸得一事无成。
(5) 随便举个例子：有升职加薪、发福利、发奖状的机会，平时如果你不 VUCA、不竞争，最后这些就不是你的，除了眼红、吐槽、后悔、骂娘、使坏，还有什么办法？
(6) 有办法！答案是：现在就发展你的学习力！

4、所以，我们要主动的是什么？

• 主动明确自己在当前竞争环境中，想要实现的是什么。 地位、金钱、名声、能力提升、人际关系、更多机会，无论是什么，你需要主动明确、敢想敢要。
• 为了自己想要的，主动进入到自己尚不掌握、感到恐惧的领域。提前为后续的交战做储备、做训练，其实，这就是一个确定性收益的 VUCA 环境。人生的战场总是白刀子进、红刀子出，真得要上战场了，你是赤膊应战还是拥有各种尖端武器，做到人无我有、人有我优、人优我特，那看你平时的积累。
• 在这份确定性之外，再分出 10%去进入更大的 VUCA。这是《反脆弱》中给出的杠铃逻辑，永远不要只是在确定性下努力，留一部分精力去一下更大的 VUCA，获得意想不到的痛苦或者收益。

5、环境对人的影响是决定性的，

所谓：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。

列举一些我了解的：

• 最有效的成长方法：换身边的人脉圈、换公司、换行业、换城市，成甲在《好好思考》中也有论述，也就是：选择大于努力
• 中国人讲求：识时务者为俊杰，时务就是势，而势是环境所呈现出的发展方向、态势
• 混沌大学的创新思维课，有个思维模型叫：价值网络。每个企业都受它所在的价值网络影响
• 系统动力学：客户的思维和行为只是客户所处系统的动力表达的出口
• 教练中人的需求是如何产生的：人在环境中体验，在某点形成触发，感受激发欲求倾向、倾向形成需求和动机，进而解释、决策，形成行动、产出结果，再进入这个循环
• 一些鸡汤文：https://zhuanlan.zhihu.com/p/94681851

至少你要有一个基本意识：思考环境变化的特征，以这种特征为基本事实，来进行价值分析和决策。

• 换成人话就是：你到任何一个地方，要先知道这个环境的特点，在这种环境中什么是重要的、关键的，你才能找到抓手，才能做少得多，接下来的专注投入才有了效果。

• 谈问题不谈具体环境，要不就是完全不懂环境有啥用、要不就是耍流氓。

6、什么是系统？

系统是一个整体，是各要素组合在一起实现某个特定功能的集合。

• 教学系统：老师、学生、课本、教案、多媒体……，完成教学功能
• 点餐系统：顾客、点餐器、服务员，完成确认菜单的功能
• 办公系统：计算器、打印机、纸质文档、办公人员，完成业务需求的功能
• 社会系统：公检法、民生部门、政府机关、人民、市场主体，完成整个社会稳定运转的功能

我们甚至可以这样倒推：只要你发现了一个功能，就必然有一个系统在支持。

• 手机的手电筒功能：一定有手机、灯泡、App、操作 App 的人，这个功能才会出现；
• 炒菜的锅可以防粘锅：锅、防粘图层、加热源、食物组合在一起，这个功能才会出现；
• 写一份方案：写方案的人、Word 软件、对市场调研的素材、时间，这个功能才会出现。

一切功能皆有系统支撑， 这句话，是你迈入系统思维的捷径和切入点。

功能要链接在自己的内心

7、最小迭代系统（迭代模式）是什么？

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8、问题是宝藏

如果你为了做一件事情而感到恐惧，实际上是你想往前走，但是这个困难离你太近了，所以你会恐惧，实际上你在往前走； 恐惧是你背后有巨大的问题，你搞不定。

所有问题都是卷入资源的重要节点，问题出现的时候，就是你卷入资源的重要时候 。
例子：

• 孩子没有养成好习惯：一种是解决问题的思维方式——对外求助，另一种是创造未来的思维方式——发起一个活动，号召大家一起来就解决问题。
• 怎么叫解决：解决是形成一个课程，能够让其他人学了之后，可以解决这个问题。

问题是价值变现非常重要的一个点，不要因为恐惧就跑了，陷入到情绪中去，这是一种非常低效的思维方式。当你换了一个高效思维方式之后，你会发现问题就是一个宝藏，打开之后里面满满的都是金子。在这里就差了一个挖金子的工具，而 PBL其实是一个挖矿的工具。当你有一个方式能把所有问题都转成钱的时候，你就相当于有了铜山（隐喻）。

9、学习五环法：

1、找—基于问题式学习，找到一个问题；
2、问——问一些行业专业和领先的人士，获得一些关键词；推荐一些专业书籍；
3、查——找一些重点内容，形成一些自己工作的模型；从四个角度：经验角度、方法流程、学科原理、哲学视角。
4、迭——迭代自己的知识模块，进行一些迭代。
5、教——把理论和实践进行总结输出；一方面是朋友圈卡片，第二卡片，第三是公众号；第四是微咨询产品形式，教别人的同时获得更多的问题。

10、我如何回答我学习到了什么？

6个维度：1.内在提问 2.观察和发现 3.归纳演绎 4.总结，5.创造能力 6.产品

11、学习最终结果模块

• 我的学习要解决的核心问题是什么？
• 这个问题是不是真实的、高价值的、有大量需求的问题？
• 这个问题可以拓展成一个怎样的问题树？
• 最终输出中，是否包含着产品设计，我要输出一款怎样的产品？
• 是否可以输出一个知识专题？
• 这款产品的收益我要如何核算？收益大约是多少？

12、学习方案模块

• 我的学习方案中，是如何使用联机学习的？
• 我的联机学习中，如何让跨界变得更加明确、如何拥有更丰富的跨界？
• 我为自己配置的联机写作的团队是谁？我为我自己配置的产品团队是谁？
• 我的学习方案中，信息来源是什么，是否可以保证其一手信息的状态？
• 我要如何衡量我的时间投入的有效性？并且评估我的投入产出比？

13、学习力系统的核检清单

Q: 如何搭建一个学习力系统，可以让学习变得更高效?如果这是我们这一期活动的核心问题，你要怎么解决这个问题。

A: 《跃迁》 P111页，古典已经给了思考方法了，他连续问了四个问题: 学什么？怎么学？有什么用？如何兑现？

1.学什么来自于你的问题。

例子1，你的问题和你希望长期发展的部分回答学什么。
例子2，我的家庭这遇到了点问题，这是问题导向的。
例子3，还有长期价值导向的，比如说我想学管理学的思维方式，即便我现在不用但未来会用，我就是给他排好时间，每天来一点我就有了，这都是看不见的努力。看不见的努力决定你们未来长远的竞争力。

2.怎么学这古典回答了。

古典提的是学习策略和方法。这是两件事情。策略统筹方法，方法支撑策略，古典自有一套策略，有没有比古典更好的策略，肯定也是有的，但是总的来说古典的真的就挺高级的了。

3.有什么用，这个是需要你主动回答的。

主动回答你学这个有什么用。
例子:直接就去找个地方去用，大小是不重要的，重要的是你得用，不用说要怎么取得一个超级大的成绩，关键是要怎么用。

4.如何兑现，兑现的问题就是你跟世界的关系的问题。

需要你认真好好思考的问题，你给世界贡献什么？你要去回答这个问题，否则你不知道怎么兑现。

《《《阅读团语录