《家庭的觉醒》12反应背后的真正驱动力

本章节主要剖析了家庭教育的种种现象来源与内心的恐惧。

作者试图给出这样一个逻辑：很多不良的家庭教育在于内心的某种恐惧，家长所坚持的做法来源于内心的恐惧，而恐惧则来源与自己儿时的某种环境或者待遇，里面有更多的父母的影子。作者通过具体案例列举了诸如不被爱，控制，不幸福，等等不同的现象，而这些现象源自于孩子的某些特殊的行为，例如对于孩子不听话的反应是发怒，恐吓，惩罚（恐惧的代名词）然后内向的恐惧是不能控制孩子，孩子长大会很坏，我是没用的家长，我的话没用分量。

联想到师生关系，其实自己也有很多的类似的恐惧现象，比如学生和自然的用我的水卡打水，我内心却有一丝丝的不痛快，但是我却没法表达，学生就习以为常。同时对于学生的作业，我的态度的变化会引起他们更多的应付作业。包括课堂纪律，我没有确定的规则，孩子就为所欲为。其实他们更多的需要一种安静的环境来更多的独立思考，我为什么从一开始就没用很好的解决这个问题呢？还有抄袭问题，这些问题感觉都源自于我的一些行为的不当，那么如何后期解决这些问题呢？真诚的问内在的自我？制定规则。

还有通过阅读自己也读出来自己内向的一些恐惧，尤其是自己不能够很好的接纳自己，更不想去向他人表达自己。这些问题有如何快速解决呢？这必然是我所面对的一个心路历程。