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读书收获：教师改变思维小练习 2021-12-08

焦点解决网络初级17中级19讲师12期 坚持分享第857天  20211208周三（本周约练0次  总254次  读书打卡第423+57天  讲师微课练习第196天

今日阅读书目《教师、学生和家长焦点难题解决方案》，再读第一章“改变我们的思维，以解决问题为重点”的开篇部分，每一次重温这部分就等于又做了一次思维改变的强化练习。刚刚与一位年轻教师交流入职两年来的成长与困惑，把这本书推荐给了她，并建议她多做做这些小练习。

回顾过去的一周，回忆下你在学校过的最好的一天。

努力记住那些真正有用的课堂计划；

记住一次与你同事进行的饶有兴致的谈话；

记住改变一位顽固的学生的经历；

记住你在课堂上启发学生的课；

记住所有能激发他们想象力的活动......

你是怎么做到这些的呢？


想象一下——

如果你开始把更多的精力集中到“寻求解决方法”而不是“问题本身”，那么，你的日子将会是什么样的？

如果你称赞学生们取得的哪怕是很小的成绩，并不再对他们的问题说三道四，那么，你的学生会作何反应？

你是否献出了自己所有的资源，将自身兴趣与教学指导方案，教学责任与课堂创意融合起来了呢？

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    应用场景，在方法级别对本次调用进行鉴权，如api接口中有个用户唯一标示accessToken,对于有accessToken的每次请求可以在方法加一个拦截器，获得本次请求的用户，存放到request或者session域。 python中，之前在python flask中可以使用装饰器来对方法进行预处理，进行权限处理 先看一个实例,使用@access_required拦截： ?
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