How we learn

    这本书，一上来就抛出了几个非常有力的问题，以及观念的变化。

  1.理想的学习是怎样的？

  2.为什么学习最好的不是最用功的学生。

    说实话，这么强有力的问题，极大的吸引着我，我学习生涯，这么多年，有些问题是自己从来没有反问过自己，怎样学习才是真的有效，每天的日复一日的学习，似乎学的总是很困惑，总是这里学习一下别人的经验，那里学习一下，存在许许多多的误区，甚至自己都没认真思考过自己的应该怎样去学习，学习学习再学习，一句简单的话，背后可是蕴含另一种思维的方式，如今在回看自己的学习生涯，简直是一团的糟，很多地方简直就是错的离谱，有严重的路径依赖，所以这本书，让我自己意识到了这个问题，也明白了学习应该有的样子，以及科学的学习方法。

    人的大脑中至少存在两套系统负责记忆的构筑，一套是显意识的记忆，一套负责潜意识的记忆。关于构建新记忆，首先，当我们体验到了一些事物的时候，脑细胞齐刷刷的‘亮’起来；然后，它们通过海马亮起来的神经元连接成网络之后，还要沿着大脑新皮层中不同功能的不同据点，以一定的排列组合把这一记忆网络固定下来。

    书中解释了我们的如何形成记忆，以及回忆在我们的脑中又是如何进行的，以及右脑，左脑之间的不同功能，在我们学习时又是如何一起合作最终形成记忆，达到我们的学习目标，大脑有成千上万个独立的运行模块，它们有各种独特的功能，而且能同时运作，并且常常同时跨越左右两个脑半球的运作，得出一个结论：大脑所能接收到的信息，远比你所认为的要多得多，同时也意味着，潜意识深处，时时刻刻都在接受的信息，处理着信息。

    我们记忆并不会丢失，而且在每一次回忆时与之前的记忆相互交织在一起，并不是像电脑那样完全替换，我们的记忆会改变，不是一成不变，用记忆来改变我们的记忆。