――创建适合00后中国教育的"建水模式"
范贤聪
从学校管理、教书育人、学生发展、成果展现等方面，可以将云南省、红河州、建水实验中学，在建校六年内创造的"建水模式"，用20个字归纳:
军事化管理，人性化育人，自主性教学，突全面发展，显低进高出
在远离建水县城十几公里的一个名叫陈官村的乡镇上，从建校开始就吸纳了来自全省各地的学生，而且三年之内一举成名，许多初升高300多分的学生，高考考了600多分，创造了"低进高出"的教育奇迹。作为长期研究中国教育的我，再也坐不往了，必须尽早去一睹这所真正适合中国教育的学校。
听了七八年的云南红河建水实验中学的传说，今天终于亲眼目睹了这个传奇式的学校。从建水"平原"远眺建水中学，座落在一座小山之上，前面是一个几百亩大的"未名湖"，周围覆盖着林荫，全世界的诸子百家，孔子、墨子、李白、杜甫、范仲淹、陶行知、毛泽东、亚里士多德、柴可夫斯基、爱因斯坦、爱迪生、杜威、……神采奕奕的汇聚在校园最显眼之处，难怪从这里走出去的学子，都以崇尚科学、崇尚学识、崇尚英雄而闻名全国。
一、印象建水学校
(一)人性化的自然建筑
从学校开挖的第一铲土开始，杨易董事长就完全按照人最安全、最舒适、最自然的理念，创建建水实验学校的所有建筑及校园环境。教室全采光，全通风透气，面积达90㎡，保证给每一个学生提供最舒适的学习环境，因为建水学校的学生只在教室及图书馆学习。
学校依山傍水，每一条大路都是顺畅自然的，每一节台阶都按人最舒适的十五公分设计的，湖边布满垂柳，校园绿树成荫，建筑风格自然、朴实、大方、色彩适眼。
(二)实用化的生存环境
杨总的教育理念是"百事吃为先"，建水学校的食堂可同时配几十种炒、蒸、煮、……食品，六个食堂可同时容纳几万人就餐，学生完全自主购餐，解决了学生吃好、吃饱的问题。
杨总的教育理念是"睡是生活之本"，生活老师跟宿舍督战，保证15分内学生静悄悄的入睡，保障学生每天八小时的睡眠时间。一间宿舍三个水龙头，三间厕所，平均每人0.25个，这可能是中国教育界的又一奇葩。
杨总认为家长追求的是"分数"，学校不能完全按照家长的意愿办学，要按党的教育方针办学，培养德、智、体全面发展的人才。因此，将体能锻炼每一天保证在一个小时以上，学校宽敞的篮球场、足球场、环湖跑道、……能同时容纳几万人锻炼，这是何等气概之举。
(三)高效型的自主课堂
一个不用他人教辅资料的学校，恐怕只有成都七中、上海育才、北京景山等少量学校能做到。然而，建水学校从开办的第一天开始，就立足用自己的教研成果，为学生提供适合于自己的学习材料、配套练习、标准化考卷等。这就为提高教学效率提供了必要条件。
"大班制小管理"这是建水学校的一个创举，因为建水实验中学是纯民办学校，还得从低收费(每生一万多)去打开市场，每班80余人。而且每节课教师只讲20分钟，却能让接近100％的学生掌握了知识，使课堂达到了高效。
这是什么课堂？为广大贫民所办的课堂！我参观过美国课堂，一个老师上课，就好几个辅导教师，因此使课堂达到了高效。杨氏课堂就是这种最先进的理念。一个班三至四个班主任，一个老师上课(传统课)，就有其他老师助教。我真没想到，在美国、英国、上海等才有的课堂，我在云南也看到了！
(四)人性化的管理育人
建水管理强调"四个字":吃、住、炼、学"。前面以经提及，自选式的食堂，可同时供上万人吃饭;人性化的住宿，只能用于住，不用于学习，学习在教室，平均每一个人四分之一个厕所，四分之一个水龙头，十五分钟内必须入睡;可同时容纳近万人锻炼的场地，也只有建水实验学校能做到，因为它有一千六百多亩宽的校园，这是中国中学之最;学习只能在教室，因为教室每时每刻都有教师，那是最能获取知识的场所。
同时针对学生的个性，选择不同的辅导教师，解决学生不同的个性需要，让什么"残缺化心理"、"自闭性心理"、……消灭在萌芽之中。
二、在创新中前进
(一)文化引领名校
要做一个名校，必须有自己的校园文化，办学特色的内涵式诠释，如:"军事化管理，人性化育人，自主性教学，突全面发展，显低进高出"等等。同时还要有自己的校服、校歌、校徽、校旗等等。
中华古文明之所以没有丢失(其它三大古文明都丢失了)，就是因为有我们古中华文化的支撑，孔子的"孺学文化"，先秦的声乐文化，盛唐的诗，后宋的词，更有满清朝的"宫庭礼仪文化"，……因此，没打造好学校文化的学校，是不可能成为世界知名学校的。
(二)构建《精准学习课堂》
主动性学习课堂，学校做得很好。但对学生及时评价，用人工的办法就比较慢，更不可能在几分钟之内，对八九个学生每一个人同时评价。现代大数据平台，就能做到对每一个学生的每一个知识点进行评价，而且是瞬时的，学生做完课堂练习之时，评价也就出来了。而且针对学生做错的知识点及题型，及时推送个性化的练习题，这就是《精准学习课堂》。
(三)创建适合型的《数据化管理》
建水实验中学的管理，比衡水管理模式还强一倍，这是学校创造"低进高出"的法宝。如此优秀的管理模式，缺乏数据支持。因此，学校还应创建自己的《智慧校园》平台，让许多智能化的管理进入校园，使学校更上一个台阶。
(四)打造中国特色的"帕夫雷什"中学
帕夫雷什中学，苏霍姆林斯基，70年前前苏联的一所乡村中学，一所全世界如雷贯耳的学校。中国云南建水实验学校，也在一个乡村，依山傍水，很象帕夫雷什中学。杨易总校长不信教育"专家"，不信权威，相信祖国的《教育方针》，相信自己的教育理念与教学方法，相信自己能创造人间奇迹，就有一点像苏霍姆林斯基。也许这种天然巧合，正可以成全一所中国特色的"帕夫雷什"诞生。
三、中国的"建水模式"
通过以上对建水学校的总结及建议，可以将"
建水模式"的20个字(军事化管理，人性化育人，自主性教学，突全面发展，显低进高出)，用三大理念进行展示:
(一)教育理念
创建适合于中国21世纪的教育，为"学困生"寻找通向美好人生之路，用陪伴的教育方法，让孩子养成良好的习惯。
(二)教学理念
让孩子在教室内读书，学会锻炼与生活，回归原生态学习，让"草根"教学进入课堂。
(三)管理理念
每一个孩子都是我们自己的，要管到每一个学生的衣、食、住、行。
尊敬的杨总，以上是我两次(共五天)到贵校后，通过谈、观、听、行等方法，并深入课堂调研后，对建水实验学校的总结性认识，可能会以《创建适合21世纪的中国教育――记中国实用派教育家杨易的教育之路》的长篇报告文学，在人民日报或中国教育报上发表，不足之处，还请你补充完善。
范贤聪
2020.9.9日于云南扎西笔