袋鼠想学 I 《积极生命力家庭成长指导师》线下课圆满落幕

2022年6月24日，由袋鼠想学主办的《积极生命力家庭成长指导师》线下课在深圳宝安西乡的中天美景大酒店隆重举行！

约60名来自全国各地的家庭教育研究者、管理者、实践者以及关注家庭教育的各界人士云集中天美景大酒店。此次线下课为期3天，由袋鼠想学发起人王茜玟女士、袋鼠想学核心讲师谭金老师、清华大学倪士光教授联合授课。

课程内容含括积极亲子沟通法，以接纳、尊重为前提，引导孩子积极自我思考和探索。沟通步骤包括通过共情、肯定走入孩子的内心，对孩子形成积极正向的引导，让孩子通过自我思考拥有积极乐观的生命状态。

积极生命力教育体系的核心观点：

● “当生命之光被点亮，黑暗中的问题不再存在”；

● 课程体系为积极生命力的三角模型：抗挫力、学习力、幸福力；

● 目标为助力家庭培养孩子的积极生命状态：积极乐观 + 利他格局。

相信大家都为此次课程内容极其期待，接下来带大家详细了解一下！

No.1 谭金老师

《积极抗挫力收获更有成就的人生》

我们知道：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”

孩子的成长不只是0-18岁，恰恰相反，18岁以后才是人生的追求与绽放时期。而这开始的十八年，是孩子扎根的十八年，是足以影响孩子一生的十八年！

在教育孩子的道路上，我们也许用错误的教养方式，错过孩子的敏感期，抹灭了孩子的内驱力，阻碍了孩子的学习与成长。通过学习认知自我的问题，修正自我，与孩子共同迈步、共同成长。

谭老师从自身经历和身边例子出发，解析并传递了无我、利他的精神和格局，以及如何寻找我们已经缺失的生命力，如何建立自己内在的积极生命状态，从而带来好的人际关系、事业状态和家庭、平和愉悦的心情。谭老师还讲授了积极生命状态要素中的抗挫力，利用有关学习视频让学员深刻体会抗挫力是获取成就的根本能力。

No.2 倪士光老师

《积极学习的心理》

惊地一声雷：“只输出情绪，不输出能力，是很多家长在教育孩子时呈现的状态和问题，”课程由这句话作为开篇，向带着迷惑的学员们徐徐展开。

怎么样让孩子变得积极？家长要多与孩子进行有效的沟通，大道理都一样，但到每个家庭，则有不同的结果，而家教的与众不同，就是坚持。家长在指引孩子进步的时候，应给予孩子改变的时间，但不宜超过6个月，尽量和孩子孩子一起努力，让孩子看到自己的改变和进步，相信奇迹能发生在自己的身上。

把家庭生活的地方变得斑斓多姿，让孩子看到生活的多样性，在细节上让孩子感受不同的心情和心境。积极生命体系，就是在各种小细节上引导孩子变得更好。

倪士光老师是这么说的：在日常普通的学习中，找到学习的乐趣，引导孩子把学习当做正经的本职工作，让孩子自己计划自己，学习是坚韧的状态，是修炼孩子性格养成的不二法宝。

No.3 王茜玟老师

《积极学习力和幸福力的应用》

大爱与智慧的王茜玟老师，为学员们进行《积极学习力和幸福力的应用》课件指导。她介绍了古今中外关于幸福力的观点，重点讲解如何培养幸福力和保持觉察、接纳情绪。我们要常怀感恩之心、利他之心、积极肯定他人，比如生活中感恩交通便利，城市建设，父母无私之爱等等。

她还引领学员在课堂上以孩子的角度体验孩子“妈妈，我想玩一会...”的游戏，在体验过程中，家长们才惊觉平时自己对孩子的语言有多么的重要和危险。

王茜玟老师的授课，让学员们从积极心理学中探索到幸福的来源：具有利他精神，为他人做贡献的人，幸福感是更多的，而这样的人的自我价值感也会更高，也会更接近成功。

当每个人都拥有持续的学习力、终生的幸福力和抗挫力，那他将会拥有幸福而有成就的人生。

此次线下课程培训给学员提供了和讲师面对面的学习咨询机会，也给学员之间互相交流分享提供了平台。讲师每天都会组织学员们上台分享心得体会，用自己的经历去鼓舞更多学员勇敢、自信，学习家庭教育知识改变现状。学员们认真记着笔记，生怕错过老师讲的知识点，积极参与互动环节和上台分享。

分享&互动

在分组讨论和上台分享环节中，现场气氛热烈，学员积极上台讲述如何走上家庭教育学习之路，以及学习前后的变化和育儿心得。虽然是在炎炎夏日，但是到场学员的学习热情丝毫不受影响，不仅有正在育儿的妈妈们，还有未婚的女孩儿和努力抽空学习的爸爸们。

3天紧凑的学习，学员均表示，在袋鼠想学平台学习过后，重新找回了自信，也学会了如何与孩子正确沟通相处，找到了亲子沟通的平衡点。有学员分享到，非常感恩与大家的相遇，庆幸自己抽空来到线下课堂，传递能量与爱，一起成长。