2019暑假培训学习心得体会（兴成长4班八月份大作业）

时光荏苒，岁月如梭，转眼间，暑假生活已经结束了，在这短短的两个月里，非常荣幸能够成为兴成长4班教育信息化2.0信息素养提升班的一名学员。我是一名小学教师，感谢教育部门为我们提供这次培训学习的机会，得到名师传授教学经验和技术指点。从教以来，我接触信息技术时间不长，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学校习的机会，虽然只有七节课七个小时的时间，但我过的很充实，受益匪浅，让我充分感受到了教育信息化技术应用的多样性，在学习体检中感悟了现代教育理念与信息技术支持教学创新的魅力。

        听了第一课，就觉得非同凡响，王子老师深入浅出的讲解，将微信小程序在教育教学中的应用讲的活灵活现，特别是手绘微课，在录制过程中，可写字、绘图，也可以插入视频，非常实用，还有天元督导的小程序对我未来在管理班级与学生会加已以利用创新，这些小程序不用下载，不占内存，方便实用，真是小技术，大应用。

图片发自App

        另外一个触动来自于梁老师的《PPT的设计与制作》，ppt是我们教师教学中常用的一种软件，它通过图片、声音、视频等各种形式激发孩子的学习兴趣，刺激孩子的视觉，增强了学生的记忆力。我在教学中也经常使用ppt教学，但对于制作ppt，我懂的只是皮毛，通过梁老师的精彩讲解，使我学会了怎样才能制作一份高质量的教学课件。

图片发自App

        还有朱思思老师的思维导图，更是让我大开眼界，它是一种有效的思维模式，涵盖了整个教学设计的核心内容和思路，以前经常为如何设计板书而苦恼，有了思维导图，再也不用发愁了，它可以帮助我更好的梳理文章的内容，条理清晰，一目了然。使用思维导图，可以使一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的图画，图文并茂，生动形象。我还学会了利用思维导图的偏旁识字和汉字变变变把枯燥乏味的识字，变得更加的有趣，让孩子在玩中学到了知识。以后的教学中，我会将思维导图运用常态化，并且充分调动孩子们来制作思维导图的积极性，师生共同进步。

图片发自App

图片发自App

        这个假期收获的最后一个成果就是项目式学习，如今的课堂教学讲究自主—合作—探究的教学模式，而不再是曾经的“一支粉笔加一块黑板”的填鸭式教学，而项目式教学，从项目启动、制订计划、活动探究、成果展示到最后的活动评价，孩子们的主动性和自觉性被完全调动起来，减少了学生机械的、虚假的、无效率的学习，使学生更能参与自主学习，互相合作学习，探究性学习，真正关注了学生的情感体验与求知欲望，提高了学生的学习效率。

图片发自App

      总之，当今时代，信息技术正在悄然改变人们的生活，而信息技术教育在教学中的作用是显而易见的，它不但提升了教师的信息化素养，同时也打造了高效课堂。

        培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我将因此而振作精神，在教育天地中，走的更宽更远。