洗洗脑

昨天一直在思考关于洗脑的话题，原来也是觉得挺反感的，今天却觉得很有道理。

先说家庭家务，最近印象最大的就是各个电视上关于家庭婚姻，夫妻关系，亲子关系，赡养老人……邻里朋友，几年十几年夫妻，几十年兄弟姐妹与老父老母……走上电视对簿公堂，或调解纠纷或决断情感或清理债务或焊接亲情……我不知道这是文化的进步还是时代的退步，价值观混乱反正应该坚信人们应该好好洗洗脑了。

对于做家务，我是从来都觉得是人之常情“必须得”。一是这个认知来源于我小时候母亲给我的“洗脑”。请注意，虽然么亲教会了我洗衣服，但是上高中之前之中我的衣服都是母亲给我洗的。我只是在住校期间，不回家的时候自己自理自立，而且衣食住行绝对不成问题生活无忧。二是这个习惯的理论基础是家庭成员做的都是自己的“家务”，这个理论也来自我的没有文化的母亲，她的理由是“艺不压身”可以不做但必须要会！

现在的小学生（6——10岁）真的不同往日，无论生活、学习、娱乐、休息……各种行为习惯的养成，都需要我们大人成人父母老师督促教养教育。而这个过程，恰恰就是最关键的“洗脑时期”，而且要坚持住直到形成良好的生活、学习、休息、娱乐……习惯养成。动静结合，有意义还得有点意思。比如我的做法是，把“静”字每天每节课坚持写到黑本上直到写进学生们的心里去，沉默的看着盯着静不下来的学生直到他们自己静下来再上课。孩子们是多动的自制力弱的，还得一节课念叨多遍重复“该动的时候动，该静的时候静”、“一二三，坐端正”……洗脑成绩大，屡试不爽，效果明显！

但是，大人成人效果很弱真的欠努力。最近几年的家校合作家庭教育，我们的老师们和家长倾力合作，体会很深。不是孩子们出了什么问题，而是我们大人问题很多。文化文凭科学素质根本不是问题，而是我们的思想观念态度出了偏差。很多人，心里只有自己没有别人，比如接送孩子，送下孩子只顾自己停车方便只顾自己孩子安全。来接孩子，不管别人视线他人及孩子不顾学校规定。甚至是有的人蛮横无理横冲直撞粗俗……完全忘记了学校是几千人的大家庭。没有办法，从上下学路上到学校门口，从布置作业到检查步骤，从课堂纪律到作业时间限制，从家校区别到周末规划……都要一一规划实施一点点沟通交流。

最重要的还有观念的引领，培训师资学习理论研讨实践建立家庭教育讲师团队一步步培训家长同志们。从家校教育教学规律、认知规律，学生的身心发展特点，文化知识社会常识人际交流……表现为家校电话沟通、专项会议、资料发放、家长会、家访、专家专题讲座、读书活动、文明创建活动、安全疏散活动……说到底，就是培训引领同盟军——家长同志们理论水平提高，为大家洗洗脑。

有人愿意洗澡，有人乐意喝茶，有人喜欢学习，很少人去学着“洗脑”。有人说，手机都需要及时升级电脑都必须按时更新软件与内存，真的很有道理。其实，洗脑就是学习是深度思考的学习，拒绝学习怎么可能会有点滴成绩些许成就，怎么会有成功对我们的青睐？

洗洗脑，多给自己洗洗脑！