2019-03-21

“一个人靠不靠谱,并不在于知道很多东西,而在于保持探索未知事物的兴趣和能力”

    无知的人并不是没有知识的人,而是不肯接受新知识的人。在这个意义上,己相似的人,大家共同去探索世界的未知,分享乐趣,然后彼此校正。 胡适,他当年考证红楼梦,很多人不明白他为什么要用功夫在世俗小说中,而不是去做学问。他说是要借这种人人知道的小说材料提倡一种方法-----什么东西,都要拿证据来,大胆地假设,小心地求证。“这种方法可以打倒一切教条主义,盲目主义,可以不受人欺骗,不受人牵着鼻子走。” 原来觉得这句话并不高妙。等时间长了,才明白他为什么说“一个肯疑问‘佛陀到底到过庐山没有’的人,方才肯疑问‘夏禹是神是人?’,有了不肯放过一个塔的真伪的思想习惯,方才敢疑上帝的有无。”课程传播的并不只是知识-----科学实际上是一种思维的方式,而不是被垄断的知识。这样的传播,才可能渗透进我们的头脑,形成我们看世界的方式和方法。

有了这样的思维方式,才不会轻信一个人可以在水里憋两个多小时的气,一颗丸药可以包治各种疑难杂症,或者随便哪个人给你的“不容质疑”的答案。

  转了一篇文章中的一段,小小修改了一下,将它和工作结合了一点,觉得对教的学科有一些启示,教育到底是什么?科学是什么?科学课应往什么方向去教?每天上课怎么上?我真的不知道,很多东西我无法改变,但是我希望,天真可爱的学生走出课堂能继续天真可爱,聪明的他们会更聪明,思想更加无拘无束,同时,他们能遵守社会生活的基本规则,在社会的底线范围内任思想自由驰骋,而不是生活中缺乏最基本的社会生活准则,自由无法度,而思想局促于一隅,守于桎梏中。

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