课标学习第十五天

今天的学习摘录：坚持育人为本，加强单元教学的整体性，深入开展语篇研读，秉持英语学习活动观组织和实施教学，引导学生乐学善学，推动“教一学一评”一体化设计与实施。

提升信息技术使用效益，落实立德树人根本任务，理解核心素养内涵，把握英语课程育人价值。

强化素养立意，围绕单元主题，挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，整合、重组单元内容，建立语篇育人功能之间的联系，构建单元目标体系，以单元教学目标为统领，实施单元持续性评价。以语篇研读为逻辑起点，对语篇多角度分析，明确主题意义，提炼结构化知识，挖掘文化内涵和育人价值。

语篇研读三问题：一、语篇的主题和内容是什么，即what。二、语篇传递的意义是什么，即why。三、语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点，如果语篇配有图片或表格，其传递何种意义或具有何种功能，即how。

提取几个特别需要注意的关键词：立德树人，育人价值，单元整体教学，语篇研读，英语学习活动观，“教一学一评”一体化。