片段来源：《正面管教》P37
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本书最重要的主题――你会反复看到的一个主题一一就是学会怎样把管教中所遭遇的挑战作为你学习的机会。然而，大人首先需要改变自己对犯错误的任何负面观念，这样他们才能为鲁道夫→德雷克斯所说的“不完美”树立榜样。下面的“矫正错误的三个R"，是树立“勇于不完美”榜样的一个绝佳的方法。
矫正错误的三个R
1.承认( Recognize)—“啊哈！我犯了一个错误！
2.和好( Reconcile) “我向你道歉。”
3.解决( Resolve)—“让我们一起来解决问题
I重述
WHAT:此片段作者讲的是矫正错误的三步骤，承认错误并把此次错误看成是一次学习机会、主动道歉，为试图解决问题营造一种积极的氛围。
WHY:生活工作中我们经常会因为犯错而导致内疚、自责等，通过矫正错误三步骤学习让我们敢于树立“勇于不完美”的积极观念，从错误中学习。反之则会让自己陷入为自己辩解、批评指责别人或自己、不敢承担错误的责任等消极想法，从而失去对问题的探索也将不益于解决问题，同时无法提升解决问题的能力。
HOW：矫正错误的三个步骤
1、承认错误。当我们将此次犯错看作是一次学习机会时，我们就会积极面对这个错误，会想进一步去探索。
2、主动真诚道歉：主动承担责任并道歉，营造积极的氛围。
3、解决问题：从错误中学习，共同解决问题。
WHERE:在生活或工作中犯错时，或是经常被犯错的情绪左右理智从而不假思索做出判断时，此时的矫正错误三步骤再好不过了，能让我们从错误中学习并将事情比犯错之前变得更好。
A1:年前快放假的一个周五，接到女儿发现她不开心，问她半天才说是因为周三没有去看她。因为女儿是寄读，一周回来一次，学校每周三下午有一个多小时给家长探访日，我是答应了孩子去看她的，由于当天酒店开会时间较长也给忘了。当时没想那么多只觉得是个小时，妈妈这么忙一次不来看你怎么啦，能给你委屈成这样，我也要工作啊。娃越来越委屈一路哭回家。
反思：
1、答应了她周三去看她而我失约了是事实，没有主动承认自己的错误，无论是什么原因总之我答应了她没去就是我失约在先。本来刚好是一次教科书的机会让我给越弄越僵，比如自己先承认错误，同时让孩子学习到要信守承诺，有特殊情况要提前说明等。
2、明知道是自己有错也没给孩子道歉，而用家长的身份去压制她的情绪。
3、没有管理好自己的情绪，反而将错误转移到孩子身上，给孩子传递一种负面消极的观念。没给孩子解释妈妈为什么没来看你，缓解孩子的情绪一起解决这个问题。其实孩子要的只是妈妈的一句对不起或是一个拥抱而已。
A2:
用女儿的话说妈妈是一个有洁癖的人，昨天晚上我把干了的衣服收进来，女儿衣服给了她让她拿回自己的房间叠好和挂好。第二天早上起来看到她没叠也没挂，还丢在床前的地毯上乱七八糟的。当时那个火就来了，孩子还没起床我就劈头盖脸怒喊“你马上给我起来，看看你的房间成什么样子了”“昨天让你把衣服叠好你做了吗？一个女孩子不爱整齐不爱干净，看你以后长大怎么办？谁会喜欢你…………”
目标：今天晚上睡觉的时候就昨天的事情和女儿沟通，解决昨晚的矛盾，获得孩子的原谅。
1、承认错误：孩子，妈妈昨天犯了一个错误不应该那样骂你。我们之前说好了什么事情就事论事不能随便发火的，结果妈妈没有做到，是我错了。
2、主动真诚道歉：宝贝对不起！妈妈不应该那样骂你。同时给孩子一个深深的拥抱。
3、解决问题：你现在愿意和我一起去整理房间和衣柜吗？尽量让孩子自己动手去整理，我在一旁打下手就可以了。整理完马上赞扬她做得很好等，具体的称赞，比如：“哇！宝贝好厉害啊，还把衣服裤子分类放了。妈妈也要你我学习，这样感觉拿的时候好方便啊。”让孩子感受到是真诚的称赞而不是泛泛的，让她拿到“被认可”的体验。修复昨晚对她的语言打击伤害。
奖励：和孩子相互一个大大的拥抱