2022-10-08

今天作业没全部做好的孩子，家长领回家，做好了再返校。然后作业没做好的孩子，站成一排，被老师拍照上传班级群。无意中留意了一下侄子的班级群，发现侄子也是被遣送回家的对象。一眼望去，侄子愁眉苦脸。

因侄子基础比较差，学习习惯很不好，我劝弟弟把孩子送到锦外来，我来负责他的学习。我一边照顾好自己的学生，一有空帮他检查作业，指导他学习。好像以前自己的儿子都没这么上心，我老婆有时都妒忌啦！

我白天学校有课，我指导他把最后一项社会实践作业《运动会开幕式设计》做好，直接带到学校给老师检查。本来老师要求拍照钉钉上传，因他和我妈在一起，没有智能手机，只能这样。

我看到侄子班老师的要求，马上从学校赶回家。刚到家，发现侄子已经在一边掉眼泪，一边和我弟弟电话。我心里很自责，我弟弟心里肯定怪我没管好。等侄子电话后，我向他了解实际情况。原来他真得没做，他的理由是没有手机查资料。我原有的想法是他自己独立思考完成即可，至于设计得好与不好，感觉暂时不是很重要。

后来我冷静想想，他暂时的能力是不会动笔的，我直接从手机上百度了一篇，给他借鉴。他很快写完了，然后我帮他拍照上传，送他返校。

想想整件事，我感觉我的家长和学生真幸福，我几乎没有因为作业的事给家长添麻烦，给学生留下阴影。如果个别同学忘记了作业，我指导他如何下次不要忘记。如果再忘记，我再指导，指导养成习惯为止。

如果没有特殊情况，我也不要求学生作业钉钉上传，一是怕给家长添麻烦，尤其是近几年疫情特别严重，家长们为了生活，也不容易，能够把孩子送到江外，更不容易；二是怕学生乘机玩手机，反而是弊大于利。总而言之，我感觉大部分作业，没有必要钉钉上传，等学生返校后，老师直接检查。

学生所有的作业做完，必须马上订正吗？能够及时订正固然好，但是学生订正作业必须要有手机，这不是给学生创造玩手机的机会吗？再说，好多学生订正只是把正确答案用红笔移到试卷上，不懂的还是不懂。如果返校后，教师评讲作业，成绩好的同学早就会了，浪费了他们的时间；如果成绩不好的，老师必须评讲，否则做了效果也不佳。既然这样，我还不如学生返校后，先检查，再对答案，然后讨论，最后有针对性地评讲，这样不是效果更佳吗？家长开心，学生开心，老师自己也开心。

我们老师有时候考虑问题，有点自我。就像昨天侄子班的好多孩子刚从乡下返校，家长刚送孩子上学回到家，没歇一会儿，又被通知返校接回孩子补做作业。本来学习是老师和学生的事，家长有时候无缘无故被扯进来，真实冤呢！我送侄子返校时，我看到有几位家长在校门口陪孩子补作业，家长自己也不怎么懂，也在苦口婆心地教。校门口哭声、喊声、骂声一片，怒气中不排除对老师的不满，这样的家校关系会和谐吗？

问题出在哪儿呢？老师在一厢情愿地开展教育教学，最后伤了学生，伤了家长，也伤了自己，注定是一场悲剧。