什么是smart question？

人们说，提出好的问题就解决了问题的一半。究竟什么是好的问题？又如何运用在课堂、教练、以及心理咨询的对话里呢？

这️种smart question技巧是可以学习的吗？

我们今天来看看苏格拉底式提问。

苏格拉底式提问以受过训练的实践、有意义的对话为依据。苏格拉底，希腊早期的哲学家/教师，认为受过训练的实践能激发学生通过逻辑的思维来验证观点、肯定他们的正确性。这一技巧要求教师表现出对主题并不知道，通过提问题的方式和学生进行对话。借助于这种“问答交流”，学生最大限度的掌握了有关这一话题的知识。

苏格拉底式提问技巧是一个探究深层含义的有效方式。它可以被运用于各个层次的学生，对于教师来说，它是一个很有帮助的教学手段。它可以运用于课程学习的不同阶段。通过运用苏格拉底式提问，教师可以促进学生独立思考，成为学习的主体。在此期间，高级思维技巧在学生思维过程中被激发，比如：讨论、辩论、评估和分析。这些形式的问题对于学习来说可能是一种全新的方式，因此，就需要教师和学生双方都进行训练。

运用苏格拉底式提问的技巧：

设计一些关键问题，使得对话有意义，并具有导向性

要给学生留出至少30秒的时间思考

关注学生的反映

问题应该具有探究性

通过写要点的方式定期总结，当然，这些要点一定是已经讨论过的

让尽可能多的学生参与讨论

让学生通过探究老师所提的问题，自己领会所学知识。

1、澄清疑问的提问方式

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你是什么意思？

你可以换一种方法吗？

你认为主要问题是什么？

可以给我们举一个例子吗？

你可以作进一步的详细说明吗？

2、对于第一个问题的提问方式

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这个问题为什么很重要？

这个问题是容易还是难回答？ 你为什么这样认为？

根据这个问题，我们可以进行什么样的假设？

这个问题会不会引起其他的问题？

3、对假设问题的提问

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为什么有人会做这样的设想？

在这里 _______ 假设的是什么?

我们用什么假设来替代?

你似乎正在假设_________.

我是否正确理解你的意思了?

4、用来引出理由、证据的问题

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可以用什么来举例？

你为什么相信这是真的？

我们还需要什么信息？

能解释一下原因吗？

你是如何得出这一结论的？

是否有理由怀疑这一结果?

是什么让你相信的？

5、有关起源的问题

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是什么让你有这样的想法的？

是什么让你有这样的感觉？

是你自己的想法还是听别人说的？

你总是有这样的感觉吗？

你的观点是否受到了某人或某事的影响？

6、对暗示、结论的提问

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那会有什么结果？

那真的有可能发生吗？

可供选择的办法是什么？

你说那话是什么意思？

如果那样的话，还有可能发生其他的什么事？为什么？

7、询问观点的问题

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其他的小组会对这个问题有什么样的反应？为什么？

你如何解决因________造成的困难？

相信 _____ 的人可能会有什么看法？

什么是可供选择的办法？

____ 和 ____的观点在哪些地方一致？哪些地方不一致？