教科研活动月赛课活动心得——一路收获一路成长

        教科研活动月赛课活动心得

          ——  一路收获      一路成长

        为贯彻落实市、县第七届教科研活动月精神，促进教师学科间的交流与发展，我们叶县第二实验学校举行“教师赛课”活动！

      在此次“教师赛课”的活动中，我们同学科的五位老师进行展示与交流，分别是王淑雅老师执教的《杯子的设计》;蒋瑞丽老师执教的《花点心》;董晓兰老师执教的《对印版画》;周凤娇老师执教的《百变团花》;我执教的《盘子上的美》，我们这五位老师依据不同的课型，展示出不同的特点:王淑雅老师首先依谜语导入，然后走进杯子博物馆，欣赏古代的杯子，到拿出自己的杯子进行观察，分析自己杯子的构成，再到出示图片，分析杯子的材质、造型、功能、外形……蒋瑞丽老师以真实的糕点实物进行导入，让学生说一说糕点是怎么做成的？接着出示糕点图片，色彩鲜艳，形状各异，还总结了做点心的小窍门，简洁易懂，朗朗上口……董晓兰老师首先以魔术作为导入，一下子吸引了学生，然后再通过设置三个关卡，让学生进行闯关，在闯关的环节，又让学生通过“牛刀小试”探究实践、发现问题并解决问题，总结方法，课程设置环环相扣，语言幽默……周凤娇老师以装扮“幸福树”为导入，以团花的形式呈现“百变团花”这个课题，吸引了在场的所有听课教师，然后又通过细致的讲授“百变团花”的花纹:月牙纹、柳叶纹、锯齿纹等等，最后通过“装扮幸福树”和“装扮我们的教室”，使学生的作品得到最好的展示，整节课学生的积极性高涨，参与面广，教学效果达到高潮！

        教师赛课完毕，我们全体综合组教师分学科对课堂教学情况展开深入的讨论和交流。首先，授课老师简单陈述了自己课堂教学设计的理念和教后反思，然后由听课老师们从教师基本功、教学内容的选择、教学目标的拟定、教学重难点的处理、教学活动的展开、教学的最终效果等不同角度发表了自己的看法和意见。大家坦诚相见，取长补短，无论授课教师还是听课教师都有自己所收获和感想！

        在听课、评课的活动过程中，也带给我几点思考与感想:

          1、教师要想通过听课，真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人，听课前要认真做工作，事先问问授课教师的教学内容，把教材找来预习一下，看看指教老师授课的课型、本节课的教学重难点、教学理念，同时自己设想一下，假如自己上这一节课，会采用怎样的教学方法，以便听课时有个对比，如果听课时不事先做准备，匆匆忙忙的走进教室，不熟悉教材，不理解执教老师的教学意图，就不会有较大的收获！

        2、我认为教师听课要高度集中注意力，教师在课堂上不仅要听，还要看，看执教老师的语言和表情，记录下她的每个教学环节和教学方法、对重点、难点的突破和处理、教学方法的设计、教学基本功的展示等等，还要看学生在课堂中的表现、看执教老师是怎么实施小组合作、怎么调动学生学习的积极性……

      3、听课是为了使自己能吸取别人的长处与经验，使自己在教学上能有所提高，所以在听完课后，我们每位教师应积极反复的琢磨。在分析总结执教教师的课时，要注意比较、研究、取长补短。因为每个教师在长期教学活动中，都可能形成自己独特的教学风格，所以不同的教师会有不同的想法和不同的教法，听课的教师要善于进行比较，推敲研究，准确的评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实践与实际情况，吸收他人有益经验，改进自己的教学。

        在教师专业能力发展的过程中，听课、评课无疑是最重要的，也是最有效的途径，特别是在当前新课程改革的背景下，听课、评课更是教师学习的重要载体;听课、评课也是促进教学观念、更新教学经验交流、教学方法探、究、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等重要途径和主要手段;听课、评课，也是老师们在互动中获取经验，自我锤炼，自我提高的过程！

        让我们一路收获，一路成长吧！

图片发自App