2020-01-20

反思是教师发展的重要途径。在教学过程中涉及技术性知识和实践性知识决定着教师反思的基本性质。有关行动的反思更多依靠技术性知识，而行动中反思涉及实践性知识。如果教师认为教学只是模仿教学方法的技术，认为只要掌握有限的教学知识和技术就可以提高教学质量。但如果教师把教学看成自己对教学的解释时，必然将会把教学看成发展自己的重要途径。反思至少经历五个阶段：态度上反思、思维方式上反思、教学实践中反思、持续反思、反思性实践！成为一名常反思的教育者。