——当“优秀”没有了成绩支撑，多少人又还能知道自己是谁？
这个案例是在咨询结束后引发我思考的，我觉得对绝大多数大学生，乃至毕业多年后的人来说，都有着值得借鉴的地方，于是便以这样的方式和你见面。
小黎，本科毕业，在我们咨询进入到后续辅导时接到她的留言：
自己好像有“恋校情节”，总觉得自己还没做好步入社会的准备，需要回炉重造，或者再考个研后回来就业……
在接到众多大学生的案例中，显然她不是第一个有这样疑惑的，但能对我提出来的她是第一个。
这背后的原因很简单——想逃，对未知领域的担忧和不安；
比如，不确定自己是否已经做足准备，自己的能力，适应性问题，包括他这个人在内都是待“确定”的；
以前的优秀通过成绩便能见分晓，现在脱离了分数的制度，反而对自己一无所知，优等生的“优越感”也在面试碰壁后，消磨得无影无踪……
然后便进入自我怀疑的死循环里，绕啊绕。
人在对外界毫无所知的情况下表现出的担忧，是正常的。
为什么说是正常的呢？据研究表明，人的大脑层对未知领域，会产生习惯性的防御机制，这种默认的机制在我们很小的时候就已经产生，更确切的说是与生俱来的。
比如害怕某件事，某个物体，某种动物等等，这种自我保护意识，也默认的给出不安全的信号……
当然，这样的信号仅仅是大脑给出的，却非真实存在（有机会我再专门为其解说）——而我们很多人却误以为真，才有了如今的担忧。
事实上，根据小黎的情况，在校期间就有校外兼职经历，做过家教，销售，举办过几个不错的校内活动……
丰富的工作经历本就是他的加分项，工作于他而言，只是从兼职转换成全职的过程；自身能力本身不错，加上个人软技能优势多在工作中可以迁移；只是他自己没看到而已。
至于考研，对他来说，非家庭经济所能支持的；他能做的，也是唯一需要面对的，就是养活自己。
一番分析后，虽然他表示释怀了，但我知道，以他目前的情况，心里肯定是虚的。
至少面对未知的前方，他是被动选择向前。这是咨询前他所表现出来的顾虑。
当生存出现危机时，人需要思考的就是很现实的问题。
在咨询过程中，我就对他的经历特别有感触，这反映很多即将毕业的大学生们的心理状况，却也是我们教育体制下现实存在的普遍现象。
过于制度化和以学科成绩的分数来决定未来的方式，总觉得有何不妥，但又说不出原委。
从小便被教育以分数为衡量标准的我们，抛开了以考分为标准的形式后，在面对即将进入的社会显得格格不入，好像少了个参考“标准”。
我们都经历了这样的过程，但又心疼我们也还是个被迫独立的小孩；
虽害怕，但又不得不为自己的勇气加油，因为被动推着的人生才刚刚起步。
突然想起《乘风破浪的姐姐》中，安又琪的经历又让我再次触动。
像极了985、211毕业出来的“优秀”学子——起点太高，反而距离真实又有点弯不下腰，那股不愿妥协的劲，真的太带刺了。
我自己本身也是从经历成绩优异到垫底的。
在我的学业经历里，起起落落来回共有三次：
从成绩优异到“学渣”，后一路下滑又奇迹般取得某学科第一，然后就到了学业生涯的制高点，从那以后，就再也没有然后了。
在那时的认知里，两个极端的落差感，使我用了很大的力气才从挫败里缓过劲，再后来到了高二，索性就放空了——泡吧，逃课，约会，溜冰，谈恋爱……
从“乖乖女”的转变确实也让我自己大吃一惊，但也叛逆了一回。
这么多年过去了，再次回忆这段经历，却倍感幸运。
高二以前规规矩矩，一头扎在书堆里；高二以后，开始尝试抛开世俗（来自父母，社会，小我，老师……对成绩的）的期待后，随心所欲做自己。
也在那个时候开始，我的人生，都是跟随自己的节奏来的。
（PS：前段时间因女儿的学习问题和我妈打趣时，我妈告诉我才知道，原来我也不过是从幼儿园开始就一边睡觉一边读书的啊。现在想来，应该是我未完成的课题这会转移到女儿身上了吧；我，我，我……）
反观现在的大学生，多数成长轨迹在制式化的人生里，把生命活成了套路，按照世俗的期待继续延续着，好不快活啊。
有的人终其一生也没能从这“优秀”的梦里醒来。
我的职业生涯领路人，火把生涯创始人王虹老师说，她是通过疗愈才放下这15年的执念；
多年后的我，何其有幸能经由老师得以滋养、疗愈、醒悟。
现在想来，从优秀到失败，有多少人能从这个被架空的阴影中走出来——当“优秀”没有了成绩支撑，多少人又还能知道自己是谁呢？
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