现场教学 | 上国会金融EMBA项目《股东价值创造与财务报表分析》走进校友企业

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现场教学 | 上国会金融EMBA项目《股东价值创造与财务报表分析》走进校友企业

高层次人才培养模式创新是当前商学院教育实现转型突破的关键。上海国家会计学院合作项目部以卢文彬教授在EMBA19期秋季B班讲授的《股东价值创造与财务报表分析》课程为试点，创新打造“课程理论+现场调研+高管对话+角色扮演+师生互动”等相结合的教学新模式，极大激发了学员学习热情和教学参与度，增强其对课程能力框架的全面系统理解和实践应用能力，为推进新时代高端财经人才培养模式创新开辟了新方向。

商学院教育培养模式亟待创新

上海国家会计学院与美国亚利桑那州立大学合作金融财务EMBA项目自创立二十年来，始终秉承初心、探索全球视野下的本土化教学实践。项目课程教学一般采用课堂理论讲述、商学经典案例剖析、基于问题导向的研讨等多种方式，教学采用的案例也主要局限于欧美企业，中国本土企业的实战案例较少。随着中国经济快速转型发展，学员迫切需要了解中国企业面临的问题与挑战，以往传统讲授型教学模式常因缺乏课程理论与企业实战场景的有机结合，缺乏个性化和互动性，无法满足学员的多元化学习需求，这也是困扰当前商学院教育改革的关键，亟待破解。

《股东价值创造与财务报表分析》作为EMBA项目课程体系中的专业核心课程，可以帮助学员形成系统性企业价值创造认知框架和知识体系，同时也需要学员将之前所学课程融会贯通。这门课程尤其需要在实地调查中帮助学员找到企业发展实践的真问题，同时针对问题进行有效的课程设计，才能够实现教学目标。本着“识别、设计、沟通、交付”的教学指导原则，在卢文彬教授的倡议和领导下，合作项目部与教研部组成课程研发团队，联动调研学员需求、厘清多重目标、整合校友资源、创新结构设计、高效沟通链接，交付了一场精彩纷呈的以现场调研为抓手的教学之旅。

教学模式创新重在流程设计

与传统课堂教学不同，以现场调查研究为基础的课程教学重要的不仅在于课堂，而是教学过程的全流程打造，这需要教师、助教、受访企业的设计和协作，也需要学员的认真参与，各个环节都需要做好筹划。

（一）识别学员多元需求

移动互联时代，EMBA学员学习的最大特点是“去中心化”。他们普遍思维敏捷活跃，具有高度自主参与、问题解决导向的学习诉求，不仅是知识的输入者，也是知识的输出者；既注重过程体验，也注重成果输出，同时，对项目课程实用性转化的需求也较为迫切。

根据学员们的认知升级、情感连接、学以致用等多元需求，帮助学员梳理各行业各领域的共性问题与挑战，同时回归课程的理论逻辑框架，打造以需求、痛点、问题解决为导向的体验式教学模式，是研发设计EMBA项目差异化教学产品的前提依据。

（二）结构化设计现场教学

“告诉我，我会忘记；教给我，我可能记住；让我参与，我能学会。”不同于传统的“一味输出式”课程，此次《股东价值创造与财务报表分析》课程教学立足于师生共创的原则，合作项目部与教研部刘凤委教授、李颖琦教授、杨珈伦博士精诚合作，在卢教授的指导下，与校友企业开展深入充分的前期调研和需求诊断，对现场教学全过程进行精密的结构化设计和教学策略优化，旨在探索以学习者为中心，主动参与、多角色扮演的沉浸学习体验，增进学员对课程能力框架的全面系统理解和实践应用能力。

（三）有效沟通高质量交付

现场教学第一模块以安徽三家校友企业（酷豆丁、科大讯飞、洽洽食品）为研究对象，课程研发团队在企业调研的基础上梳理背景材料，形成案例分发给同学预习；同学提前分组被分配不同角色，从股东（投资人）、董事长、高管等角度分析企业，结合课程内容、围绕价值创造提出问题、分析问题，并提出解决方案。

第二模块则以班级同学所在单位仙乐健康为案例研究对象，该公司坚持“创新科技”和“国际化”战略，是具有全球竞争力的营养健康食品龙头企业。在第一模块的教学基础上，课程研发团队和公司高管开展深度沟通，形成若干思考问题，组织同学课前、课中组内讨论，同学们利用学到的理论框架，从收入、利润、市值管理等角度深度剖析仙乐健康。同时，将“模拟私董会”环节“搬”进企业现场，探索EMBA“同行互学”与“私董会”形式相融的创新结合。

“教”不是目的，“学”才是重心。在现场教学中，卢文彬教授、刘凤委教授、李颖琦教授各司其职，围绕学员及企业发展诉求、引导大家集思广益多元视角碰撞解决方案，取得了教学相长、学学相长、寓教于乐、学以致用的效果。

示范引领与持续迭代

根据参访企业和学员反馈，本次课程取得了良好效果。第一、二模块教学测评分别为4.94分和4.96分，接近满分5分。学员们纷纷反馈：“三人行，必有我师！不仅获得教授们的远见卓识，更有在各行业同学间的真知灼见！企业研学很棒，实地案例讨论非常实用，财报分析深入浅出，引发多元化视角！课堂上我们学习的都是经典案例，而这次是我们自己走进企业解决真实的问题，这更有利于知行合一，学以致用！这就是现场教学+私董会的完美结合!学习过程很烧脑，理解战略分析、会计分析和财务分析之间的关系需要专业基础，移动课堂就是行走的多巴胺！……一场快乐的学习之旅，收获身心灵的成长！”

通过本次创新的教学模式，还可以得到新的发现与启示：

（一）示范引领作用凸显，带动全院创新高端人才培养模式

发挥优势、打造差异化教学产品与服务，是学院高质量发展的重中之重。以安徽和汕头校友企业为试点打造的现场教学模式，取得了良好效果和示范效应。EMBA项目将继续整合优势资源，拓展多行业多领域校友企业作为现场教学基地，开展深入调查研究，将课程理论和企业实践深度融合，推动全院创新探索高端人才的高质量培养模式。

（二）持续优化课程设计流程，实现课程产品迭代

课程设计是一个科学、持续、动态的系统工程。及时响应学员多元需求，聚焦校友企业痛点和难点，厘清教学目标，将鲜活的企业案例与具体场景科学植入教学过程，师生在多任务碰撞和多维度分享中相互赋能、共创沉浸教学体验，这对于EMBA项目以及学院其他课程产品的优化迭代，具有重要的启发和实践意义。

（三）创新链接校友，拓展和提升学院影响力

此次现场教学借助新媒体对企业参访、角色扮演、模拟私董会等环节进行实时宣传报道，同学们纷纷通过学院、EMBA项目视频号以及微信朋友圈等平台对丰富多彩的收获体验进行分享传播，吸引多方校友的关注和好评，成为创新链接校友、增进项目凝聚力的载体，形成了相互赋能的知识分享网络，提升了学院和EMBA项目品牌的影响力。

同时，本次教学模式创新也为未来探索EMBA校友私董会，为有需要的学员企业排忧解难，灵活打造EMBA现场教学高质量、多样化、差异化服务提供了新思路和新方向。

上海国家会计学院是在朱镕基同志的亲自倡导和大力推动下，于2000年9月正式组建。学院作为国家级继续教育基地，积极承担社会责任，致力于培养中国顶尖的财金人才，助力社会主义市场经济建设。为了满足中国加入世贸组织后对高端管理人才的需求，2003年，学院携手亚利桑那州立大学凯瑞商学院，创办上国会-凯瑞|金融财务EMBA项目，这是中国大陆第一个聚焦金融财务和服务创新的中文EMBA项目，为企业高管和金融行业精英提供系统学习国际前沿金融资本市场运作和最新管理理念的平台。截至目前，已有五位诺贝尔经济学奖得主在该项目平台讲学，千余位校友活跃在国民经济各行各业，引领中国经济发展。项目旨在为学员提供世界级的管理教育平台，传授全球领先的管理知识和技能，拓展学员的全球化视野，帮助他们适应当今追求卓越、不断创新的竞争环境。

上国会美国亚利桑那州立大学金融EMBA项目借助凯瑞商学院这一国际平台，从全球范围内鳞选相关领域最杰出的师资，特别是优秀华人师资，先后聘请了来自麻省理工学院、耶鲁大学、康奈尔大学、加州大学洛杉矶分校、哥伦比亚大学等全球著名高校的资深教授，他们不仅有深厚的学术造诣，而且对中国经济、金融体系和变革管理有深入的了解和研究。上海国家会计学院则负责从国内众多优秀的申请者中挑选出具有极大发展潜力的企业管理人才加入项目学习。高水平的师资与高水准的学员组合造就了世界一流的中外合作项目。十多年的发展过程中，项目在金融财务专业聚焦的基础上不断根据环境形势的变化和学员的需求来设计、优化课程，核心课程从原先的12门扩展到20门，“金融+、财务会计+、服务创新+”成为项目课程体系的三大核心。

2023级上国会美国亚利桑那州立大学金融EMBA项目招生中