儿童大脑开发

今天看了一个小视频，是魏坤琳对脑研究方面的理论。根据研究，处于0-6岁的小孩子，其大脑的塑造性是最强的。这个时候，父母如果能早早地注意到对孩子的各种脑部能力的刺激和开发，那们孩子和其他任由发展的孩子的差距只会越来越大。

人类的大脑在不断地进化过程中，积累了大量优质的基因，优胜劣汰所留下来的都是精华。反而是对大脑的实际开发利用率严重不足，即使是爱因斯坦那样在我们看来简直是天才的存在，他的大脑开发利用率也是连10%都不满。由此可见，我们对于大脑各项能力的开发和运用还没有达到一种登峰造极的程度。又因为大脑作为人体中枢神经系统的总控开关，科学家们也无法真正做到，也不敢对人类的大脑做出极致的刺激行为。

普通人如果想要自己的语言逻辑等能力相对有所提高，是需要有计划有方向地锻炼自己的脑能力的。

通过早期与孩子的互动阅读，我们可以从帮助孩子认字开始，培养孩子的阅读习惯，让孩子保持对世界的好奇心和想象力。同样，大声朗读，也是对孩子的声刺激，而看色彩鲜艳的绘本，则是开启了孩子的视觉感知系统，为孩子认识世界提供了一道闪亮亮的大门。

具体的脑能力开发，包括智力脑，情绪脑，运动脑，创意脑和语言脑，这其实也是大脑各个不同区域对人体的控制。