【班主任手记】试卷上的涂鸦

期中考试即将来临，每天都有大量的试卷。

昨天，改试卷，改到了张君，张君的试卷上有一行小字“以后上课我们谁讲话谁不是人下课讲”，最后一个讲字笔画还没有写完。

真实笔迹

看到这行字，不仅莞尔，看来之前和张君的谈话是有效果的。

张君上学期很积极，但是这学期却像是变了一个人似的，总是无精打采的。找他谈过话，也旁敲侧击的询问过是不是打游戏了或者谈恋爱了。好像都没有。

各科老师都向我反应，张君最近学习状态有问题。

怎么办呢？

恰好，政治课代表和我反映，一个人捧作业到老师办公室捧不动，需要有人帮忙。我就在班会课上，提出再配备一名政治课代表。张君举手了，其他同学也举手了。我说：“张君上学期表现很好，为班级做了很多事情，因此，这次的课代表就请张君担任，老师相信他会是一位认真负责的课代表。”

说实话，我想激励一下张君。

半个学期下来，明显看得出来，张君的积极性又被调动起来了。上课举手发言也变的积极了。每次考完试，他都会到我办公室询问成绩，以及排名。想要知道自己能不能上高中。

特别是有一次，我上《老王》，我在讲老王的带病给杨绛送大鸡蛋的时候，张君举手了，他说：“老师，我觉得这里还有一种对比。”我当时诧异极了，因为我在备课的时候从来没有想过这一点。我鼓励他，他继续说：“杨绛对老王生病的事情，只是啊呀一声，我觉得这个啊呀里，没有听出杨绛对老王的真诚的关心，这和杨绛的丈夫生病了，老王不仅帮我把默存扶下车，而且还关心我钱够不够用是不一样的，老王从内心里关心杨绛一家，替他们担心，而杨绛的态度只是问一问而已。”当他说完的时候，全班鼓掌。

正是因为张君的精彩回答，打开了全班同学的思路。这节课，这篇课文是我从教以来学生思维挖掘最深的。最关键的是学生自发的，水到渠成的。

张君的成绩自然也在稳步上升，他现在在班级选择了一位榜样，他的目标就是超越这位榜样。

昨天，我进班，发现我放在班级后面改好的试卷已经有人帮我发了，以前都是我叮嘱课代表来发试卷，而他已经会主动找事情做。这一点，是很多好学生都做不到的。

张君的变化真是可喜可贺。