天妈内驱力训练营第一阶段2020-03-16 小白

新的一周从忙碌而又有序的晨读打卡开始了。上午他独自上课，我独自备课，我们互不干扰，进行着各自的工作，安静极了。半中间他出来让我作业签了字，看起来独立完成的质量还行。觉得他的心情不错，我就点评了他的作业，对错上面，格式上面都很好，就是还有点缺点。我问他自己能看出来吗？若有所思后告诉我他的字写的不好。正好我电脑里有个满分的卷子，我也让她看了下，问他满分好不好，那是当然，可是你觉得这个卷子你看着舒服吗？他自然回答不舒服，我也就趁热打铁，说如果书写能好些，你的作业会更好。好像他也觉得是这么个里。然后我开始上课，他又继续他的打卡任务和作业去了。

中午想玩手机游戏了（我们之前约定好只有周末可以形式这个权利），可今天刚周一就要破坏规矩吗？我一开始没有回应。孩子继续纠缠，但不是以前那种不开心，扭嘴变脸，而是是眨巴眨巴地眼睛，嘟个小嘴说:妈妈，你看我上午表现那么好，就当奖励我下吧，我就玩10分钟……我当时又觉得这个理由也不是没道理，而且人家娃娃还自己给自己规定了个10分钟，那我就通融一下吧。（以前的我一定是第一时间就回绝了，因为我觉得要说话算话）。孩子撒娇的抱住我，亲了一口走了，真是是10分钟闹铃响，手机归位。

中午躺床上，我两规划我走后的生活，我问他剩下你和爸爸在家，你会照顾他吗？你会照顾你自己吗？你对你的学习和生活有没有打算呀。孩子说:哎呀，这个可是不好说，我也不知道。我还要写作业上课，怎么照顾爸爸呀？“我尽量做好些吧，妈妈你也可以提醒我呀？”“可是我不能时刻提醒呀？你不觉得你最近妈妈提醒的少了吗？可你依然做的很好呀！”“嗯，好像是，那好吧，我照顾爸爸吧……爸爸照顾我……”我也不知道他懂我的话了没，今天我们就谈了这些，后来一起又修缮了一下学习生活计划表。（我觉得我担心和焦虑又多了些，计划有参杂我的意向多一些）。我打算在今后的8天让他自己做调整，找到最适合自己的。

下午孩子自己复习了功课，他自己定好3点开始，可是还有做完，就有小朋友来找他了，他自己当然也就着急了，心思早就不在学习上了，但是又不好意思走，他自己定的3点开始（一般是2.30）么。可是爸爸忽然来了句:“玩去吧，回来再写”孩子当然是双手赞同的呀。我坚决反对，我觉得就得让他尝试一下这种事事往后退的不良后果，所以，我比较严厉地不行（说完之后我忽然意识到今天的情绪没有控制好，其实我的触点和不满点是指向爸爸，但是却把这个不良情绪放在孩子身上了）。我对孩子说，今日你这样了，明日呢？孩子也感觉到我不太高兴，所以还是坚持做完。后来我也对孩子说“前面的事已经完成一大截了，你忍心在最后一处败给自己吗？”孩子自己还是举了《攀登者》的例子给自己做解释，其实还是顶懂事的。

今日的冲突发生在了和爸爸的不一致观点上，但却将坏情绪转移到孩子身上，我的反思一下了。