读稻盛和夫《活法》有感

        《对领导的要求是德重于才》

        稻盛和夫认为,在他的人生方程式里,思维方式、热情、能力三要素以乘积表示。

      思维方式是指人生态度,就是哲学、思想、伦理观等,也可以说是包括上述各项在内的“人格”。而谦虚这项品德也是其中之一。如果人格扭曲,或者人格邪恶,不管能力多强、热情多高,不,能力越强、热情越高,带来的结果负值越大。

      二战后的日本“经济增长之上主义”压倒一切,在这种历史背景下,选拔领导,应该重视与成果直接有关的能力这一要素。例如在选举中,能给地方带来经济利益的政治家容易获得选民青睐,在选举中胜出。重才轻德的倾向在选民中占上风,很难矫正。

        但是从前的日本人却并不那么急功近利,他们具备大局观面。西乡隆盛曾经说过“德高者升官位,功多者厚俸禄”。即有功绩的人予以金钱奖励就行了,重要的领导职位一定要有人格高尚的人来担任。

        在今天,凡位居人上者,比才干更重要的是他的人格。中国明代思想家吕新吾《呻吟语》中“深沉厚重是第一等资质;磊落豪雄是第二等资质;聪明才智是第三等资质。”领导者应同时具备这三种素质,人格第一,勇气第二,能力第三。

      在现实生活中,品德第一,勇气第二,能力第三。我认为在任何岗位上都应该是这样的,只有这样,我们才能在自己的岗位上获得长足的发展。在我带班的过程中,选择班长的时候,把班长所具备的良好的品德放在第一位,热情和勇气放在第二位,能力放在第三位。也就是说班长的品行是最重要的,品德好,人正直,可靠,诚实,自信这些因素放在第一位。勇气和热情也就是他内心有没有想当班长的这种意愿,愿不愿意去挑战自己,有没有当班长的这种勇气和热情,这个也是他在以后管班的主动性,放在第二位。能力相比来说不是很重要,能力是可以在后期培养出来的,只要前两个因素具备,能力会在管班的过程中慢慢积累和培养出来。再一个就是在选择一个班长的时候,在班长上任之前,跟他来一次走心的谈话,告诉他以后的日子里会遇到很多困难,要有这种心里准备,面对困难不放弃,勇敢的去解决。再一个就是告诉班长不论遇到什么问题,班主任都会跟他们一心,一起努力的。也就是获得班长的信任。

        希望自己越来越好,希望学生越来越好(✪✪)。

        美好的一天又开始了。

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