放下完美，不做“怨妈”

昨天，刚把儿子送出门上学去，正在手机上看书，一个微信消息提醒蹦出来。原来是老公把儿子的期中成绩发到家庭群里了，点开一看，儿子这次在级里排名一百七十多名，比上次整整退步了九十多名，老公平时不怎么管儿子的学习，还觉得这名次是市里名次，还自我感觉良好。

我又仔细一看，儿子这次的数学和物理成绩都很不理想，心里有些不敢相信，想着自己还没收到短信，怀疑这是不是这次的成绩。我赶紧查看短信息，点开之后，最上面的信息赫然出现，数学76，物理41的成绩分外刺眼。

儿子今年八年级，之前的学习一直都是名列前茅，基本不用操心。一直很懂事，也很听话，经常被亲朋好友夸奖。虽然现在也了解了一些心理学教育学的知识，知道“听话，懂事”有时候是“一叶障目”的成长词汇，但是，毕竟还是很省心。可是这学期开始，儿子的成绩开始断崖式的下降。和他谈的时候，他说是一时的失误。他也说他尽了力，我便也不能再说什么。只想着，可能，下一次就好了。可是，连续几次出现这样的问题，儿子仿佛也已经习惯了。学习状态明显懈怠。让他做作业，他的推三脱四，再想想他网课期间的屋门紧闭，早上起床的不喊不醒，做的作业也是敷衍了事。

再想想他上学期期中测试成绩还是年级十二，心里真是气不打一处来。

那一刻，真想劈头盖脸的说他一顿。可他不在身边，只能忍着，（现在庆幸，儿子幸好不在身边。不然，自己都不知道当时会说出怎样恶毒的话来。）后来想着这样不行，于是给儿子的班主任打电话，询问儿子近段时间在学校的表现，说是询问，更多是对儿子的指责。曹老师安抚说，还有一个多月的时间，再多关注他，尽量帮他把成绩提上来。挂了电话，又给老公打电话，又是一通抱怨。（现在回想起来，自己当时十足一个怨妈。）

在经过一个烦躁的下午后，第二天感觉冷静了一些。

回想起之前的自己的各种焦虑，实在是于事无补，除了徒增烦恼之外，也并不能对儿子学习有任何益处。

设身处地想，孩子到了青春期，他心里一样仓皇迷茫，身体和心理都悄然发生变化，学业紧张，压力巨大，儿子又是把什么都埋在心里的孩子，我一直觉得儿子心里压着很多东西而无处释放。自己上班不也是一样吗？付出不一定都有回报，如果没有回报，就指责没有付出，似乎也有失公允。

后来，偶然翻到一篇公众号文章里面，写青春期“门”的多维意义，差点泪崩。

“我想理解你，我也期待得到你的理解。如果这个过程来得有点慢，你一定要等等我。有时候我听不懂大段大段的话，虽然那似乎叫做肺腑之言。我也不理解你的言下之意，我愿意简单直接听到最真诚的话。

我愿意向你敞开我自己，但是也请你不要人为地帮我把它关上。关上它，我也很孤独，很难过。我不说话的时候，内心里其实有千言万语，只是说不出来。你的责骂像刻在我心上的一把刀，我假装听不见，假装什么都没有发生，没有表情，没有声音，你以为我无动于衷，但是这些不被理解的失望都刻在了心里，让我自责，也让我愤怒。”

看到这样的内心独白，我有些后怕，儿子是不是也曾有这样的呼唤，而我对此却完全不知情，他不断用无言的呼唤寻求父母的理解与懂得，而换来的可能更多是父母失望的眼神与叹息，虽然我自认为自己从不曾打骂过孩子，但这些软暴力甚至比严厉的批评与责骂更咬噬他的自信与心灵。

但仅仅是后悔与自责并不能解决问题，我想着就事论事，孩子星期天回来，先和儿子深入谈一谈，听听他的想法，然后再把数学和物理的期中试卷认真分析一下，找找经验和不足在哪里，需要什么帮助，接下来有什么样的打算，自己还要放下很多的“你应该”——“听了学了课就应该会”“就应该考高分”。

自己要学着拥有一颗平常心。教育孩子是一个系统性的工程，不要想着一蹴而就，即刻有效。孩子行为的形成和改变也是一个漫长的过程。我们要学习等待的忍耐，学习放低阶段性预期，学习不做一个完美的父母，学习不奢望一个完美的孩子。“

最重要的要告诉孩子，无论如何，我爱你，我的孩子。我是第一次做父母，你是第一次做孩子，我们都是第一次，我们就一起学习，一起成长吧！

2020025