Nancy说双语阅读系列㈦下篇——4-5岁读什么?（附Nancy家中文私房书单）

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        先跟大家说声抱歉，上一篇阅读系列㈦，因为技术关系只转出了半篇，所以后面这半篇只能用这种方式补上。前半篇主要说了4~5岁所读的英文书单，所以这一篇是一些中文书单以及自主阅读的一部分书。其实这些阅读系列里的所有书单都是我在家里跟孩子一起共读的，所以这只是一份亲子共读的书单而已。大家如果对双语规划的方法和步骤感兴趣的话，欢迎大家来丽心汇参加我的分享会。

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中文方面——

1.阅读鼠——德国亲子共读儿童百科

内页

72本／套

全套图书共72册，分为三辑，每辑各24册，内容全面，故事有趣，符合幼儿认知习惯，包括贴近幼儿成长环境的六大主题：动物，自然，运动，车辆，生活、职业等。让孩子在成长过程中快乐阅读，感受知识，理解常识。文中以故事、拟人情景讲述为主，引导文中小主人公展开，让幼儿有融入其中，认知事物，感受快乐。全彩精美手绘图，让孩子爱不释手；内容贴近生活，语言生动、活泼，亲子朗读增加亲密感、锻炼幼儿语言能力，唤起孩子对阅读的兴趣。每册图书中阅读鼠都会带着孩子一起完成涂色、相关小知识、小漫画、游戏（手工）等丰富互动内容，让孩子既动脑又动手，寓教于乐。

*大家看里面的内容，可能会发现这个跟我之前的职业以及工程车之类的书是重叠的，只是程度更深。这让我由此总结出了两点:

1.同样的内容，由不同的作者写，会适合不同年龄的孩子阅读。

2.想要加深对一种知识的理解，可以通过阅读不同程度的相同内容书籍，来增加对这个知识的理解。

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2.彩色世界童话全集

60本／套

        童话的魅力不仅在于故事内容充满激动人心的冒险、悬疑和天马行空的想象世界。而且还能帮助孩子“处理成长过程中面对的内心冲突”，呵护着我们的童年。这套书还有一个特点，它里面有多达1500副的手绘插图，都是由意大利插图画师画的。

＊一本书的篇幅比较长，如果孩子还不能听那么久，请妈妈们用你们的智慧去协调哦！

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3.贝贝熊系列丛书中文版

共4辑 84本/套

        The Berenstain Bears 是美国兰登书屋（RandomHouse）出版的一套畅销全球的少儿代表丛书，行销世界许多国家，累计销量超过2.5亿册，销售量及畅销时间均为少儿读物世界之最。

      The Berenstain Bears的形象在美英等国与“米老鼠”、“唐老鸭”一样家喻户晓。《贝贝熊系列丛书》讲述每个有孩子的现代家庭里都会发生的故事，讲述孩子第一时间面临 的各种问题：偏食，怕黑，见啥要啥，房间凌乱，沉迷电视，说谎，乱花钱，作业的烦恼，对陌生人的态度，与父母相处等等，内容典型亲切，引导婉转可行，情理 结合，趣意兼具，充满了爱心和智慧，是孩子健康行为的最好的启蒙老师，是家长施教方法的循循善诱者。

        这套书是我为数不多的中英文都有的书，英文一套我买了57本，中文一套84本。根据我英文先行的原则，之前的3-4岁的系列我已经分享过了，我先读英文给孩子们，在他们4岁以后我开始读中文版本。

PS：1.这套书不要买I Can Read 版本；2.尽量不要使用中英双语版本。

4.绘本

网上找的图片，书还真就是那些

        绘本我就不一一列举了，我们家的中文绘本实在是太多太多。我大概会把绘本按照年龄分一下类，之后就随机的拿出来读给孩子听。他们如果感兴趣的，要求读多少遍我就读多少遍，有些读一遍可能就放下了。绘本我主要选择的是汪培珽的中文书单以及海豚花园绘本。读绘本的方法我也不在这里详述了，关于这方面的文章是很多的，大家需要可以去搜搜。

                ——自主阅读——

我家老大在四岁半的时候，开始了英文的自主阅读。

1.Enid Blyton Popular Rewards

Enid Blyton

二手书

        这个系列一共有超过60本之多，我是在二手书摊找来的。这是老大的第一套自主阅读的书。他很喜欢，经常读着读着喊我，并读给我听其中一些有趣的片段。在孩子不能自主阅读的时候，也可以作为亲子共读的材料使用。我家老二的自主阅读第1套书是《我的图书馆》1。老大老二使用的朗读材料都是从Peter and Jane（听过我分享的群友是知道这个书的，也了解朗读是怎么一回事）开始的。

2.Oxford Reading Tree 第5级到12级

图片发自App

这一套分级阅读，其实老大小时候是没有读过的。看到弟弟在读，老大很好奇，就自己拿来看，竟不知不觉读到了12级。

  碎碎念：

㈠这个年龄阶段的孩子喜欢可以动脑子的游戏，开始对辨认书中的文字有兴趣。建议多给孩子准备一些如走迷宫，找错误之类的游戏性图书。不要刻意去训练孩子认字，但要抓住机会鼓励孩子认字的行为。(视各家情况而定，我家老大从4开始就慢慢学习认字，专门用一套教材)。

㈡这个阶段的孩子逐渐能自主阅读适合他们年龄段的一些图书，这个时候可以开始有意识的让他们从读过渡到写了，只是家长要懂得循序渐进，刚开始只是写写数字、笔划和字母就可以了，不要一开始就大强度的让孩子写字，这样孩子很容易放弃

(唠叨:刚开始写，孩子一定是写得又慢又丑，而且拖拖拉拉不愿意写，这个时候家长请脑洞大开找适合鼓励你家孩子坚持下去的办法，我个人是使用写一天给一张贴纸，有10张贴纸的时候孩子可以用来交换一个愿望，跟孩子事先说好愿望必须是我能力范围内的〖再次偷笑〗)。

【关于什么时候开始写字，认字，各家有各家的时间表，只是请家长们不要太急，但也不能过于放松了，把握“度”很重要】还有一点很重要，不要说到写就把阅读给忘了，这个阶段依然是大量阅读阶段。还有不要忘了睡前阅读/::D这是习惯！

最后，还想跟大家说，这是按照我家孩子的喜好和进度来选择的书单，大家请根据自己孩子的情况自由调整。