怎样让英语课堂生机盎然—市四中英语教研组活动

12月3日，星期二，下午在教研组组长王莉老师的精心组织下，初中英语组教研活动有序的开展了，我和初中英语组全体教师参加了此次教研活动。

活动第一阶段：授课

九年级杨老师带来了一节九年级unit9的公开课。杨老师的这堂课的重点是听、读、说，在教学听、读的环节中，杨老师创设了大量同学们熟悉的语境，让学生在轻松的氛围中解决了听、读的障碍。在说环节，特别是在重难点突破中，利用定语从句去表达和说出本次课完成的任务中，通过小组合作对话、使得大多数学生基本掌握了本次课所授内容，重难点突出且突破到位，很好地达成了本节课的教学目标。

活动第二阶段：评课

课后，初中组英语教师们积极研讨，纷纷从不同角度提出自己的观点与想法，对本次课进行了点评：1、杨老师教态自然大方，口语标准流利，教学理念新颖，注重了学生的自主学习和合作学习，根据九年级的学生特点，杨老师在整个教学过程中本着任务型教学原则，围绕中心任务，在各个环节设计子任务，教学设计科学合理，环环相扣，杨老师的课用三个字描述就是稳、准、精，确实是一节成功的九年级英语新授课。

2、建议：第一、本次课重点是听、说、读为主，课堂的气氛-定要有，要让学生张口，本次课课堂气氛始终不是很活跃，要让学生说出自己的所思所想这样的话教学会轻松，效果会更好;第二、抓住一切机会实施情感目标和能力目标的教学，树立校本课的意识，加强对学生潜移默化的教育，效果会相当好的，可适当举一些生活中的，孩子身边的事例， 增加趣味性和实用性，加深学生的影响;

活动第三阶段：英语教学中的困惑

1、 英语目前的问题是，学生学习兴趣不高、特别是大量的背诵单词、语法的学习，由于缺乏家庭监管和英语学习环境、再加上学生主动学习愿望不强，仅靠老师每周几节英语课和课间让学生来背单词，学生被动学习，老师非常辛苦，实效性也差。

2、 建议：老师一定要有创新精神，通过一切活动重点是培养学生学习英语的兴趣，英语是一门语言，在学习语言的时候，我们要尽可能的给孩子们创造语言环境，目前孩子基本就两个主要环境，家里和学校，首先要求家长配合，孩子在家里把所有的家具家电，尽可能的全部贴上英语单词即时贴，每周的重要单词和语句也要贴在床前的显著位置，每天睡前，晨起尽量诵读。在学校班级里黑板一角每周一句英语名言、墙边贴上本周重点交流的口语、每次课前英语小演讲、下课同学之间尽量用英语交流、积极开展各种英语故事大王比赛、配音大赛，最后讲评很重要，不管什么活动，对只要参加的孩子一定要及时给予评价和鼓励，这样孩子的学习兴趣会逐渐增加。

通过此次教研活动，老师们提高了学习热情，在思维的碰撞中教学思路得到开拓，为日后英语教学工作奠定了坚实基础。大家一致认为在今后的工作中，只要我们老师精心备好、上好每一堂课，积极开展各种活动培养好学生兴趣，细致研讨好每一次教研活动，在今后的英语教学路上不断实践探索，我校的英语课堂必定生机盎然，绽放出耀眼的智慧火花！

图片发自App

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