小学英语培训心得体会

          葛寨小学西区      孙淑纤

        周五、周六，有幸参加《国培计划》2018--洛阳师范学院送教下乡伊川县小学英语培训，通过这两天紧张而又充实的学习，我真的是受益匪浅收获颇多，教无定法，学无止境，没有最好，只有更好！但关键就是:如何让学生愉快的学，老师轻松的教，如何让课堂活跃起来，学生学习兴趣培养起来！教师的思维决定一节课的成败，从设计教学环节，把握重点难点，掌控课堂秩序，吸引学生注意力，学生的知识输入、操练和运用、情感态度价值观的培养等等，从而达到一节课良好的效果！

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        真的特别感县教研室为我们组织的这次培训，让我们大家共同学习，共同提高。培训第一天，段晓静老师为我们解读外研版教材与教法，从每一册每一模块到每一个活动，详细讲解，让我对教材走了更深层次的认识，知道教材为何要这么设计，自己作者期望达到什么样的教学效果，从而来更好的为我们的教学服务。下午，我们聆听了李晓婵老师的一节示范课，她的课堂注重学生语音、语调和语感的培养，由听录音、跟读、泛读到学生模仿读，多种形式去训练孩子们的语感。然后又给我们带来了一场关于语音方面的讲座——《如果爱，请深爱》。通过李老师的讲座，让我也深刻得认识到自己平时教学中的不足，对于学生语音、语感的培养上缺乏耐性，学生听力和模仿方面也没有特别的重视。在今后的教学中，我也要多思考，多反思，多钻研，多历练。

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        培训第二天，上午，有幸聆听了洛阳市小学英语教研员关丽萍老师带给我们的分享——解读《英语课程标准》。说起新课标，便觉得惭愧，上班八年来，也没有彻头彻尾钻研过《英语课程标准》，有的也只是泛泛而读。关老师从课标的工具性和人文性，课标要求、语音教学方法和建议、词汇教学方法、语法教学、板书设计和教学环节设置等等，为我们一一解读，并亲自示范，也指出了一些平时教学中容易出现的错误。英语课程的总目标为培养学生综合运用语言能力，围绕这一总目标我们应从五方面做起:语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识。应把这个总目标渗透到自己的教学当中。在上课方面，要做到课堂教学的完整。教学环节应环环相扣，尽量做到无缝衔接。教学方法的选择应恰当，可运用做中学、学练结合、讲练结合、边学边练等。教学过程按导入、呈现、练习、运用、小结、布置作业六部分进行。导入要做到语言热、思维热，要尽快进入主题，别做与主题无关的导入。呈现应直奔主题，突出重点，板书设计应做到五方面:简洁明快、结构清晰、突出主题、突显重点、利用率高。另外课堂评价应面向全体学生，应基于每位学生原有发展水平上的评价，评价的有效性，应做到激励、唤醒、鼓舞、真诚、真心、真情。就像关老师说的课堂教学要简单化，趣味化，注重实效性，教学形式要有创新性，学生兴趣要激发，让学生想上你的课，爱上你的课堂。

      下午，听了县直三小凌静老师和西场小学司马老师带来的观摩课，尽管她们得课也不尽完美，但是也有许多我值得学习的地方。“心中有课标，腹中有教材，眼中有学生，手中有方法”，四句话送给每一位。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过两天的学习，真得收获颇多，我需要的是静下心来反思我的教学，将理论消化吸收，并转化为自己的东西，学以致用，我相信:行动就有收获，坚持就有奇迹！

2019.4.13   

葛寨小学西区  孙淑纤