2019-11-13

1.【走在教育3.0上的那些事】

践行3.0的教育是一件逆流而上的事情，在你通往3.0的路上，有什么想要分享给同行者的呢？

可以是我觉得做得不错想要分享的事情；可以是我准备做出改变的事情；也可以是我觉得挺困难需要突破的事情？

2.【来自大后方的声音】

一入群岛深似海，有些小伙伴开始夜夜夜总会，有些小伙伴把公司和家里贴满了红红绿绿，有些小伙伴出门可以不带钱包但必须要带便利贴……这种群岛节奏下的我们，家人和朋友是怎么看的呢？让我们一起听听来自大后方的声音吧！

请亲人/朋友选一张动物的图片来形容正在创业的你，并分享下原因，让我们来看看他们眼中的自己。

我不觉得践行3.0的教育是一件逆流而上的事情。

我理解的教育3.0是让教育回归到对“人”的本质需求的回应。这可能是教育的0.0，只是人类太急于进取、进步，忘记了进化的原始能量，于是我们在3.0时代开始回归人，回归生活。

教育3.0在内容和形式上，顺应了人的发展需求，因而在顽皮鹿的“课堂”上，或者我更愿意说是“活动”中，也就是教育场景中，孩子们眼中闪着光，这光来自于他们对于自我的认知和肯定，我们只是提供了机会让他们去尝试和发现。于是，作为教师，我们是满足的。

教育3.0的背后是关系3.0，这是难点。家长在孩子的教育过程中如何定位自己的角色和组织资源？教师从1.0/2.0的被教育者角色如何进化为可执行教育3.0的教师？组织如何赋能老师？教育创业项目如何在非3.0的环境中突破并对周遭环境产生正面影响？这是我们加入群岛的意义所在，因为相信所以相聚，一群人一起走更有可能成功！