开学第二十九天

申明：作为一个忙碌且粗糙的小学语文老师兼班主任，已经放弃了排版和美化

人还是不要做太超过自己能力的事

（一）

 今天早上讲评昨天的回家作业，一个学生举手：“老师，我发现昨天你的试卷出错啦！”

我：“对的，题目要求老师打错了。”

学生一听，炸开了锅，七嘴八舌：“我也发现老师你错啦！”“我也发现老师你真的错啦！”

我：这都在兴奋什么呢？

这时，一个男生跳了出来：“老师是人，她也是会犯错的嘛，大家就不要再说她啦！”

虽然全班安静了下来，但是我怎么听这句话怎么都觉得别扭呢？

（二）

今天上课，准备做入学以来的第一次语文练习。刚进教室，正准备酝酿下情绪想想怎么和他们阐述下练习的重要性，这时，一男生激动地站起来告状：“老师，今天有人杀害了一条毛毛虫！”

我？？？

男生：“草地上有一条毛毛虫，他们都围着看，还有人想碰它。然后，有人把这条毛毛虫扔到铁盖的洞洞里了！”

好几个学生拼命点头，伸手指向一个女生：“老师，就是她！害死了毛毛虫！”

一女生一脸心痛：“那么小的毛毛虫，被扔到那么深的地方，它肯定已经摔死了。”

一男生沉思了一会，说：“就算没摔死，那条毛毛虫那么小，它怎么能爬上来呢？它肯定回不了家，见不了它的爸爸妈妈了。”

还有人说：“里面那么黑，毛毛虫会害怕的。”全班议论纷纷，义愤填膺。

我：等等，这个走向不对，我的练习呢！今天的重点是练习啊！！！你们都在讨论什么呢？！

眼见全班已经你一言我一语脑补完了一条毛毛虫悲惨的一生，我清清喉咙，赶紧说：“那你们该觉得怎么办呢 ?”

一男生举手，一脸认真：“我觉得应该让扔毛毛虫的人把它从洞里救起来，然后把它送回家。然后要向它和它的爸爸妈妈道歉。”

我

转头问全班：“你们同意吗？”

一张张真挚而又充满肯定的脸：“同意！”

我：就这个逻辑，就这思维，今天的语文练习是没指望了（手动再见）