乱序整理1

脑子里一团浆糊，慢慢抽丝剥茧。

《古对今》

课前游戏：正话反做。口令举左手，孩子做举右手。

孩子们，咱们刚刚玩的游戏中藏着许多反义词，有哪些？左和右，上和下。

这些反义词可以组成对子。咱们今天要学的韵文也和对子有关，一起前往古老的时代，去探寻对子的奥秘。

出示课题，齐读课题。

“古”字上面是个十，表示数量很多，下面是个口，表示嘴巴。“古”就表示很多人口口相传的古老时代。你们看！古时候的人——古人，古时候的书——古书，古时候的诗——古诗，古时候的物品——古董。“古”就是表示历史非常悠久。在悠久的时间长河中，古字的写法也发生了一些细微的变化。仔细瞧瞧！上面的十发生了什么变化？

竖变得有点斜。

对！没错！这是斜竖。

口字有点小。

观察得非常仔细。咱们一起把观察到的小变化，用咱们的笔展示出来。（师写生字，学生书空跟写。）

看着我们一起合作写好的题目，再齐读好它。

从题目中我们得知，古的反义词就是——今，古和今就是一组对子。请三个小朋友读，齐读。

跟随老师，一起穿越回古代吧！要想在古代活下去，首先需要的是——钱！看看古时候的钱是什么样子的？请你来简单描述一下。

钱的外面是圆的，里面有一个小方块。

外面一圈圆圆的，没有棱角。里面一圈方方的，有棱角。这里就藏着一组反义词，圆和方。他们便是一组对子，圆对方，开火车四个人读，齐读。

有了钱，咱们就可以出门旅游，去大世界看看，体验世界各地不同的人文气候。

第一站来到了南极！这满世界的白雪给你怎样的感受？冷！冷得都想怎样了？都想裹紧衣服，穿羽绒服。听你这么说，老师觉得一个冷不能够说明我现在的感受了。这可不是一般的冷啊，这是寒冷！我冷得都冻住不动了！天哪！你更寒冷！非常冷！非常冷我可以用一个词语概括——严寒！