教育教学反思录（2019学年下学期工作总结）

在教育学理论中，我最喜欢的一句话是著名教育家陶行知先生的名言：”学高为师，身正为范“，意即学高身正才能师为人范，后启功先生据此为北京师范大学制定并题写了校训“学为人师，行为世范"，勉励所有即将走上教育教学岗位上的师范生们坚守知行合一，努力格物致知，提高精神道德修养，严于律己在学问做人行事等各方面都成为学生乃至时代和社会的楷模。

自登上讲台至今正好三年了，中间休了半年产假，实际上班两年半。回首这段历程，苦乐参半吧，有过困惑，有过胆怯，有过被误会，但无论如何也掩盖不了我对教育与孩子的一片真心和热情，虽然不能尽如人意，但也算是收获满满吧！

尤其是刚刚过去的这一年，我感觉到了自己的迅速成长。课堂上，面对学生不再觉得有压力和负担，不再过度依赖PPT，而是能够灵活运用自己学养娓娓道来。教学工作间隙，几乎每周不落地参与了区教研和高中语文古诗文创意教学研修培训班。前者，区教研员带领我们研究《红楼梦》和《论语》整本书阅读的课程资源化探索，取得了一定成果。后者，首席培训师北京大学古代文学硕士刘晓光老师带领我们深入探讨高中古诗文教学的新策略，占位高，要求严，因此也是收获颇丰。

在新课标的要求下，很多任务都是前所未有，创造性的开拓，需要耗费巨大精力和时间，加上一岁多的小娃需要照顾，我度过了非常繁忙的一个学年，经常备课到十二点到一点之间。

然而，功夫不负有心人，努力终究获得回报，在高二下学期全区统考中，我班取得了校平均分和及格率双第一的好成绩。

“学高为师，身正为范”，此言不虚，但是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，作为一名资历尚浅的年轻教师，我将以这些身边的模范为榜样，在学识能力与道德修为上严于律己，积极进取，不放弃，不松懈，以点点滴滴的实际行动时刻行进在通往优秀的道路上。