预科语文教学日记3

每天记录教学心得，每天记录课堂发现，每天发掘学生的学习潜力。

我发现，学生并不欠缺能力，而是缺乏知识。

这点在我最近的教学中体现突出。我每带着他们学习的课文或文章或文学作品，学生读不懂最大的原因：缺少文章的背景知识和相关内容的人生经验。读书越读到最后，知识往往比技能重要。除了缺乏知识，还缺少阅读与写作的策略。但这些，在中小学，基本没有那个语文教师能正经的带他们体验阅读过程或写作过程。

我该怎么解决这个问题呢？

1.提供相应背景知识。

2.联系自身经验。

3.真正走进课文中，思辨也好，体验体悟也好，总得去到文字中走它个几遍。比直接告诉他们“教师的结论或教学参考书”的结论要好的多。

我们不缺教师教的过程，缺少的是学生自己读或写的过程。

可见，过程其实比简单的结果重要。